感受运动变换，发展空间观念

——2025—2026学年第一学期数学组教研活动（二）

金秋十月，丹桂飘香，10月31日上午，禄口第二小学数学组本学期第二次教研活动在录播教室如期展开，本次活动由三年级数学组精心准备，首先由王蕊老师执教《平移和旋转》，接着王艳荣老师结合新课标对新教材进行深入的解读，之后全校数学老师以年级组为单位进行研讨并汇报研讨结果，张建红老师也进行了简要的活动评价，最后由刘秀秀老师围绕“信息赋能：学为中心视角下小学数学生活化教学研究”开展讲座。本次活动让我们对《平移和旋转》的教学，以及学生在物体运动中如何培养空间观念有了更加深入的认识和理解。

一、教研前期的精心准备

为保障数学组教研活动高质量开展，三年级数学组提前筹备，由于本学期三年级也开始使用苏教版新教材，结合新旧教材中的变动我们选定了《平移和旋转》作为本次的教研课题。

王蕊老师在选定课题后积极准备，并多次开展磨课活动，以求在一次次的磨课中将本节课打磨得更加精良。在研讨中，各位老师积极提出自己的意见，大家在研讨中思想不断碰撞出火花。在一次次的磨课中，王蕊老师的课堂呈现效果显著提升，课堂流程越发顺畅，活动形式也更加的丰富多彩，课堂氛围活跃，教学效果大幅改善。通过王蕊老师的进一步优化和精准把控课堂，为最后呈现出较好的课堂效果奠定了坚实基础。

二、精彩的活动现场

（一）呈现课例

10月31日当天，王蕊老师带着孩子早早抵达录播教室。她首先检查多媒体设备以及课件的播放效果，将学具和板贴准备好，为课堂的良好呈现做好了最后的保障。在开始上课前，王老师带领孩子们进行了一段默契考核，通过口令调动了学生的积极性并且极大程度的缓解了学生的紧张。王老师的课堂以游乐园为情境贯穿全程，学生对这一内容都表现出了极大的兴趣，在每一个部分都跃跃欲试，充分体现了学生的主体地位。在课堂上，王老师用自己幽默且和蔼的语言循循善诱，学生们都积极响应王老师抛出来的每一个问题，课堂氛围热烈活跃。

在小组活动中，王老师给每一个小组都准备了不一样的学具，并在每一个小组间走动观察，及时关注每一个小组的操作情况，对于观察特征有困难的小组进行引导讲解，帮助学生更好的操作观察，每一个学生在活动中都充分地观察并总结了出平移和旋转运动的特征。

所有数学老师均提前进入录播教室，课上他们专注地跟随教学节奏，既细致地记录下教学流程与创新方法，也用心观察着课堂上的每一处互动细节。大家针对课堂结构、多媒体运用以及核心素养的落实等议题深刻思考，并将这些深入的思考和独到的见解一一落于笔端，丰实的听课记录成为了后续教研活动中最有价值的讨论基础。

（二）教材解读

在王蕊老师精彩的公开课结束后，教研活动进入深度研讨环节。首先由主持人张建红老师对本次数学教研活动进行简要的介绍，接着由王艳荣老师针对《平移和旋转》这一课展开了细致的教材解读，结合课标进行教材分析和学情分析，从教学目标的设定、教学重难点的突破，教学方法策略以及设计特色一一呈现，让在场听课的老师们对本节课的设计思路有了清晰且系统的认知，为后续的研讨奠定了坚实的理论基础。

（三）分组研讨

教材分析结束后，各年级组的老师们迅速投入到热烈的讨论中。大家围坐在一起，结合课堂实际观察各抒己见，思维的火花在交流中不断碰撞。有的老师着重分析课堂互动的亮点，有的老师聚焦学生能力的培养成效，还有的老师从自身教学经验出发提出可优化的方向，现场氛围热烈而有序。经过充分的小组研讨，各年级组逐步梳理形成了统一的小组意见。

随后，各年级组的小组代表依次上台发言，分享本组的观点与思考。代表们在发言中，对王蕊老师的课堂给予了高度评价，一致认可本节课的亮点突出：一是本节课王老师准备十分充分，从课件、板贴以及学具都能发现王老师是精心为这节课的呈现做了充分的准备；二是本节课具有趣味性，以游乐园为情境贯穿整节课堂，极大地激发了学生的学习兴趣，王老师幽默风趣的语言也充分调动了学生的积极性；三是本节课充分体现了课堂应以学生为主体，通过结合学生的生活经验和动手操作将抽象的概念转为直观的动作，教学过程中重视学生的动手操作和学生语言表达的完整性，充分重视学生的个人素养。

在肯定优点的同时，老师们也本着精益求精的教研态度，提出了一些小建议。例如，本节课内容丰富，王老师也进行了很多的补充，可以根据重难点对内容再进行选取，对时间可以更精准把控。以及关于平移的方向可以进一步的进行讲解，点明是物体本身的方向，并且辅以一些容易混淆的练习进行巩固。

在各年级组代表汇报小组想法后，张建红老师也对本节课进行了点评，她充分肯定了王老师对本节课的演绎，肯定王老师在学生举例生活中的平移和旋转时都给予了学生及时且精准的反馈，并点明现实生活中很多物体的运动都是组合起来的，王老师很好地关注到这些运动，也进行了深入的探讨，教学细节的处理非常到位，值得我们每位老师学习。

（四）精彩的讲座

在研讨评价之后，由刘秀秀老师结合课例做了关于“信息赋能：学为中心视角下小学数学生活化教学研究”的讲座，主要阐述了结合《平移和旋转》这节课，通过运用现代信息技术，为学生提供丰富的学习资源，让学生成为信息源，让学生成为信息加工的主体、知识意义的主动建构者，在主动学习、协作式探索中感受生活中常见的这两种物体的运动方式。

通过深入的探讨与交流，我们深刻认识到，一次成功的教研活动，远不止于观摩一堂课，它更是教学理念的革新、集体智慧的融合与专业成长的催化剂。我们坚信，沿着这条路径不断反思与精进，定能构建出更具活力与深度的理想课堂。未来，我们将继续夯实每一次教研活动，致力于实现数学教师团队教学能力的整体跃升！

附：本次主题教研的相关活动记录

撰稿人：张雨夕

校对人：张建红

审核人：时 婷