立足分层教学，驱动深度学习

——2024—2025学年第二学期数学组教研活动（六）

阳光明媚，风景宜人，5月29日上午，禄口第二小学的全体数学老师在录播教室进行了本学期的第六次教研活动。本次活动由六年级数学组精心筹备，首先由汤伟龙老师执教《式与方程的整理复习》，夏炎秋老师围绕新课标对本节课教学内容进行深入的分析解读，接着全校数学教师先以年级组为单位进行研讨并汇报研讨结果，然后由王黎老师围绕“立足分层教学，驱动深度学习”的主题开展讲座。通过本次活动，我们对《式与方程的整理复习》的教学设计以及重难点突破有了更加深入的认识。

一、教研前期的精心准备

5月21日，汤伟龙老师进行第一次磨课，同年级组教师从教学环节、问题设置等方面提出了宝贵的意见。5月26日，汤老师进行二次磨课，对重难点问题进行再次突破，充分调动高年级学生的学习兴趣，课堂气氛也更加活跃，汤老师的课也是越磨越精彩。

二、精彩的活动现场

（一）呈现课例

汤老师在教研活动开始前提前到达录播教室，开始了一系列的课前准备。课堂上，汤老师首先通过复习进入本节课，引发学生思考回忆，按照问题从简单到复杂的过程，由浅入深，循序渐进。其次，教学过程中重视学生独立思考，锻炼学生自己解决问题的能力。最后，练习的设置有层次，有新意，学生充分感受到式与方程的层次，明确了列方程这一方法的优势。整节课课堂气氛活跃，为我们带来了一场精彩的数学课堂。全校的数学老师们都参加了听课，并认真记下听课笔记，写下自己的看法。

（二）教材解读

夏老师就大单元教学视角下对本节课的教学重难点、教学设计、教学思路、教学困惑等方面做了分享，结合新课标的要求，对这节课的教学内容进行了详细的解读和分析。

（三）分组研讨

通过夏老师的教材解读，结合汤老师的课堂展示，听课老师们对这节课的设计思路更加清晰。紧接着各年级组老师激烈地进行交流和讨论，活动现场气氛热烈，最后每个年级组小组代表就本节课发表自己的观点和建议。大家一致认为汤老师的这节课教学目标清晰，重难点突出，教学设计层次突出，环环相扣。汤老师深入挖掘课堂深层性，做到扎实、充实、丰实，有很多值得大家借鉴的地方。同时，老师们也提出了一些建议，例如板书的设计不能太零散，应该有知识点的呈现，可以尝试思维导图的使用，帮助学生形成清晰的知识框架。

在各个年级组激烈的研讨评价之后，本校数学教研组长张建红老师也对本节课的内容提出了建议与指导，力求使本节课到达更高的水平。她指出，汤老师对于一些细节的处理很到位，教师也很善于追问，充分挖掘每道题所蕴含的知识点，教学有一定的深度。但是复习课的设计不能仅仅是题目的练习，教师要关注知识的整理和回顾，要让学生形成结构化的知识系统，教师能否把用字母表示数的知识和式与方程勾联起来，让学生的认知再上一个台阶。

（四）开展讲座

最后，由王黎老师就本次教研的主题“立足分层教学，驱动深度学习”开展讲座，王老师深入浅出的讲解和阐述，让在座的老师们深受启发，收获颇多。

在互动交流中,我们意识到了数学教研不仅仅是观摩一节数学课，而且还是老师们集体智慧的呈现、思维的碰撞，相信通过不断改进，我们可以为学生提供更高质量的课堂教学。在今后的工作中，我们仍然会扎扎实实开展好每次数学教研活动，在实践中不断反思！

附：本次主题教研的相关活动记录

撰稿人：尚传莹

校对人：张建红

审核人：周海波