动手操作与数学建模，让算理“看得见”

——2024—2025学年第二学期数学组教研活动（三）

4月10日上午，禄口二小数学组本学期第三次教研活动在录播教室展开，本次活动由一年级数学组精心准备，首先由倪嘉老师执教《两位数加、减整十数》，接着姜晓贤老师结合新课标对教材进行深入的解读，之后全校数学老师以年级组为单位进行研讨并汇报研讨结果，最后由李秋池老师围绕“动手操作与数学建模，让算理‘看得见’”的主题开展讲座，最后张建红老师进行了简要的活动总结。本次活动让我们对《两位数加、减整十数》的教学，以及数学计算教学均有了更加深入的认识和理解。

一、教研前期的精心准备

为了完美完成这一次数学组教研活动，一年级数学组早早地就着手准备，为了更贴合一年级学生的特点，老师们选定了《两位数加、减整十数》这一课，倪嘉老师准备充分，在4月2日进行了第一次磨课，小伙伴们在听完课后进行讨论和分析，给倪老师提出了很多宝贵的建议。在4月8日倪老师进行了第二次磨课，相比第一次，这一次课倪老师显然已经上得游刃有余，师生气氛活跃。

二、精彩的活动现场

（一）呈现课例

倪老师在当天早早地来到录播教室，进行课前准备，课堂上倪老师循循善诱，精心设计的探险系列课件让小朋友们被深深的吸引，乐在其中，在活动的过程中倪老师巡视指导，耐心地帮助学生们，为我们带来了一场精彩的数学课堂。全校的数学老师们都参加了听课，并认真记下听课笔记，同时对倪老师的课进行点评，在听课笔记上留下了自己的看法。

（二）教材解读

首先由主持人张建红老师对本次数学教研活动进行简要的介绍，接着由姜晓贤老师就本小组对本节课的教学设计、教学思路、教学困惑等方面做了分享，姜晓贤老师结合新课标的要求和新教材的设计意图，就这节课的教材进行了详细的解读和分析。

（三）分组研讨

通过姜老师的教材解读，听课老师们对这节课的设计思路也比较清晰了，紧接着各年级组老师就本节课进行了激烈的探讨，他们各抒己见，并形成小组意见，活动现场气氛热烈，最后每个年级组小组代表就本节课发表本组的一些观点和建议。大家一致认为倪老师的这节课环节十分流畅，环环相扣，教师准备充分，素材选取多样，通过小组合作让孩子充分经历数、摆、搭的过程，明确了如何计算两位数加、减整十数的过程，发展了孩子们的数学思维，同时也充分调动了学生的学习积极性。此外，就本节课老师们也提出了一些建议，例如如何让活动更加有效，如何让评价更加到位，对于算理的渗透可以再多一些，让学生多说一说先算什么，再算什么等等。

（四）精彩的讲座

在各个年级组激烈的研讨评价后，由李秋池老师结合课例做了关于“动手操作与数学建模，让算理“看得见””的讲座，认为教师应侧重引导学生去通过数、搭、摆等活动，自己去体验两位数加、减整十数的过程，并在活动环节后进行反思，让在座的老师深受启发，收获颇多。

在互动交流中，我们意识到数学教研不仅仅是观摩一节数学课，而是老师们集体智慧的呈现、思维的碰撞，相信我们通过不断地改进，可以为学生提供更高质量的课堂教学。在今后的工作中，我们仍然会扎扎实实开展好每次数学教研活动，努力提升自己的教学水平！

附：本次主题教研的相关活动记录

撰稿人：陈诗豪

校对人：张建红

审核人：周海波