禄口第二小学厚德组活动记录（八）

活动记录：

上周四本校三位教师牵手禄口小学的两位教师进行了青年教师的赛课活动，这一方面是为了加强两个学校间的相互交流，另一方面也是为了提高青年教师的教学水平。为了提高赛课的有效性，两边的学校都派出了有一定教学水平的老师前来听课和评讲，同时赛课的形式采用同课异构的方式，内容选取为四年级上册unit7how much（storytime）。

从第一节课开始，分别是王兰花、刘秋蓉、李希、朱洁和吴程程五位老师上课。5位老师都是工作年限不长的教师，最短的甚至只工作了1年，最长的教龄也只有3年。但是她们的课堂都毫不逊色，无论是对教材理解和教学目标的确定，还是对于课堂的把握能力都非常到位。在教学过程中每个人都有自己独特的教学方式和教学手段，总之这五堂课都是非常精彩的，让人受益颇多。并且在整个活动中我们学校的英语老师也能积极参与听课。

 

教师教案：

Unit7 How much? Story time

一、教学目标：

1. 学生能听懂，会说，会读词汇：an umbrella, shoe, sock，twenty-eight yuan.

2. 学生能听懂、会说、会读句子 How much are they及其答句They’re… yuan. How much is it?及其答句It’s…yuan.

3. 学生能阅读并理解故事并能有感情地朗读故事，初步了解购物话题的交谈形式。

4. 通过学习义卖筹款活动的故事激发和培养学生的社会责任感，倡导互助互爱的精神及无私奉献的爱心。

 

二、教学重点:

1. 学生能掌握以下词汇的拼读：shoe, sock, umbrella 

2. 学生能够阅读并理解故事，并能在老师的指导下有感情地朗读故事。

3. 学生能够掌握购物话题的简单交流方式，会使用句型How much is it / are they? It’s / They’re… yuan.来询问物品的价格。

 

三、教学难点：

1.句型：How much is it / are they? 及其答句It’s / They’re … yuan.的理解。

2.在模拟场景中，相关购物用语的初步运用。

 

四、教学准备: 

PPT，单词、句型卡片、扇子等实物。

 

五、教学步骤：

Step 1 Warming up (热身活动)

1. Sing songs《ten little candles》

2. Learing aims

3. Play a game: shoting numbers

Step 2 Lead in （导入）

1.Let’s talk        what would you like?   I’d like...

T: This is shopping list. What’s this? 

How much is it? It’s …yuan.   How much are they? They’re…yuan.

2.Pair work

 

Step 3 Presentation （课文理解）

1.look and say

what are they doing?

What’s on the table?

2.watch and answer

(1)what would LiuTao like?

Learn: shoes

What would YangLing like?

Learn: socks

What would Mike like?

Learn: umbrella

3.Fast-reading

(1)How much are the shoes?

(2)How much are the socks?

(3)How much is the umbrella?

(4)How much are they in total?

Learn :twenty-four

4.let’s read

(1)Read after the tape

(2)read in group(choose the way you like)

 

Step 4 Consolidation 

1.Let’s act. 

2.Summary

3.Let’s have a charity sale.

 

Step 5Homework

1. Copy the new words： shoes...

2. Read the story smoothly and try to act with your friends.

 

六、板书设计

Unit7  how much

Mike     Liutao     Yangling

                           Shoes     umbrella     socks

 

  

 

 

教后研讨：

张福立：

王老师的课课件精美，图片、声音和视频相结合，课堂中活动多样，效果佳；刘老师的课准备充分，课件精美，注重细节处理，注重语音培养，效果好；李老师的课准备到位，层次分明，重难点突出，注重语音语调，学生参与性高；朱老师同样课件精彩，注重朗读训练，形式较好；吴老师的课最让人印象深刻要数课件板书，并且课堂学生参与率也高。

刘远方：

王老师的课在导入部分新颖，以游戏的形式帮助复习旧知导入新课；刘老师的课环节流畅，教学目标完成较好，朗读指导到位；李老师的课目标明确清晰，很能激发调动学生的课堂积极性；朱老师的课件非常精美，能现场生成，注重细节；吴老师的课关注学生，体现学生主体，板书精美。

顾丹丹：

王老师的课基本功扎实，教学过程清晰，课堂自然；刘老师的教学思路清晰，活动丰富，表演运用实物做道具，指导朗读上要多一些；李老师对学生读的指导到位，过程清晰，学生积极性高；朱老师准备充分，学生配合度高，教师讲解细致；吴老师道具准备充分，活动多，实物的带来让学生更乐于表演。

朱健：

王老师设计合理，环节紧扣，小组合作明显，利用多种形式教学；刘老师利用游戏激趣，设置情景，实物体现，教学效果好；李老师充满激情，能充分带动学生，教学方式多样，设计有创意；朱老师运用评价机制对学生赏识，单词教学多样；注重多种形式结合句型；吴老师注重直观教学，小组合作操练句型，教学扎实。

 

教师风采：