禄口第二小学2015~2016年第二学期启德组活动（二）

一、活动实录：

2016年3月2日，我校开展了“基于小组合作的问题导学模式”的教学研究课。为了加强艺体老师的交流，各艺体老师也参加了此次活动。朱老师也为此课题做了充足的准备，给我们年轻教师带来了一节非常精彩的课，让我们受益匪浅。

   二、教师教案：

小学体育教案--足球

授课教师：朱天文

授课班级：六（1）

学习目标  
1、在活动中学习足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、自信。

2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。  
3、了解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球基本技能

4、发展灵敏性和速度体能。  
 
教学内容  
    拉球、挑球、颠球组合动作。 
教学过程  
一、准备  
慢跑  足球操 
1、两路纵队沿足球场慢跑 

2、四列横队，足球操6节，每节四个8拍
二、教师展示本课技术动作    
1、师：我给大家准备了5个任务单，请同学们根据任务单的提示分组练习
2、分小组进行任务一的学习。  
3、教师巡回指导  
4、学生积极向同伴或老师请教  
5、分小组进行任务二的学习。  
6、教师巡回指导  
7、学生积极向同伴或老师请教

8、分小组进行任务三的学习。  
9、教师巡回指导  
10、学生积极向同伴或老师请教

11、分小组进行任务四的学习。  
12、教师巡回指导  
13、学生积极向同伴或老师请教

14、分小组进行任务五的学习。  
15、教师巡回指导  
16、学生积极向同伴或老师请教  
三、素质练习

1、教师讲解示范蹲跳起动作要点，方法。  
2、学生分组学练蹲跳起30次

四、放松活动：  
1、学生分组进行放松游戏；  
2、教师小结，师生交流体会，教师进行鼓励与表扬，师生再见。 

   三、评课环节：

1、张雯雯老师：这节课采用分小组的形式来进行教学，将足球结合动作，以任务单的方式，由简到难，层层递进。

2、黄颖颖老师：学生接受的只是的能力不同，该如何解决。平时上课的形式不能体现学生自主学练。

3、王佳佳老师：平时上课就以分组的形式进行的，养成良好的习惯。任务单由易到难，循序渐进，并且在任务单上都有学法提示。小组之间能相互帮助，共同进步。朱老师在学生的自主学练时巡回指导及时纠错。素质练习是一个亮点，足球对腿部力量要求比较大，因此素质练习必不可少。

4、陶崇发老师：以小组合作的形式，将学生的自住性发挥的很好，课堂气氛得到提高。1.学生难道任务单是否能完全学会。2.小组合作结束后，是不是应该有一个总结或展示。3.除了任务单这样的方式是否还其他方式。

4、吴静老师：任务单是一个很好地形式，完全实现了学生的自主学练。应该有一个总结和展示，将学生的学习情况呈现一下。

   四、教师风采