2021-2022学年第一学期道德与法治教研组计划

一、指导思想

以《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神为引领，以《道德与法治课程标准》为指导，根据区教研室的工作部署与具体要求，结合学校的实际情况，落实道德与法治学科的各项常规工作。以社会主义核心价值观引领学科建设,切实推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，实现培根铸魂的伟大目标。希望通过教研活动提升教师的专业素养，提高道德与法治学科教学质量，落实立德树人根本任务。

二、主要目标

1.严格按照区教学管理规范，认真落实上好常态课，依法执教，按照要求完成课程计划，提升学科教师的课程意识。

2.深化教师对于道德与法治学科的理解，学习先进、有效的教学方法，                                                 提高本学科教学质量。            

3.改革传统的教研模式,打造积极上进的学科团队,促进青年道德与法治教师的专业成长。

4.改善学生的学习方式，培育儿童的生活智慧，培养学生良好道德品质，有效提升学生法治素养。

5.切实落实习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求，根据江宁区小学段《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》实施方案，有效推进《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的教学实践。

三、具体措施

1.落实好学科培训，深化课程理念。组织教师继续认真学习《道德与法治课程标准》、《青少年法治教育大纲》，认真领会《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件精神。组织针对性的学科培训，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则等。

2.组织教师积极参与市、区级的教研活动，提高教师专业素养水平。组织教师研读教材，通过集体备课、讲座的形式来提升解读教材的能力。促进教师主动学习相关专业知识，灵活地从学生生活中选取教学的资源，学习对教材进行恰当的增删和重构，以学生为主体，打造生活化的道德与法治课堂。

3.组织三、五年级学科教师参加区《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学线上培训，并进行校内二次培训，提升道德与法治教师思想认识，充分领悟《读本》实施推进的重要意义。通过培训了解《读本》的编写理念和编写思路，理解编写意图，准确把握内容体系和教学重点，做到不培训不上岗，积极有序推动《读本》的教学实践。

4.践行校本教研的“六位一体”模式，分低、中、高三个年段分别打造三到四节高质量的汇报课。由各年段的道德与法治老师在年级组内先进行集体备课，确定合适的主题，明确各自的分工，共同打磨一节高质量的汇报课，然后进行校级汇报，并开展讲座、教材分析活动,以此提高教研的参与度，提升教研活动的实效性。

5.结合本校实际，根据区教研室拟定的《读本》教学实施方案，认真落实课程计划。合理安排课程，周密制定教学计划，保证每周平均1课时进行《读本》教学，并定期开展日常教学视导和五认真工作检查，保证日常教学质量。

6.继续开展师徒结对的活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教师、兼职教师继承老教师和专职教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。

四、活动安排

1.组织所有三、五年级道德与法治教师参加区《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学线上培训，并及时开展线上、线下相结合的培训后研讨活动，深化教师学科认识，增强教师使命感。

2.学科组长参加江宁区教研室组织的教研组长期初工作会议，认真领会会议精神，并及时将区教研室的具体工作要求上报学校，为学校的活动开展做好准备。

3.做好“六位一体”模式的校级教研模式的解读工作，做好开学初的准备工作。

4.组织教师参加市、区级各期教研活动，做好校内二次培训。

5.在学校内开展四次主题教研活动，其中两次是《读本》教研活动。教研活动做到年级组认真备课、磨课，有人展示、有人搜集资料、有人报道，分工明确、高效参与。课后开展微型讲座或教材分析，研讨交流有效的课堂教学策略。

6.开展校本实施案例评比活动，提升教师积极性，构建一支志同道合的学科教师队伍。

附：公开课安排表