数学主题教研（四）——借助多媒体，通过建模认识分数

——三年级数学组教研展示

2021年4月22日上午，我们禄口第二小学的三年级数学老师在录播教室进行了课堂展示活动。本次活动由三年级组精心准备，首先由洪慧婷老师执教《认识分数（二）》，接着汤伟龙老师围绕主题对这节课做了一次教材分析，紧接着全校数学教师以年级组为单位进行研讨，并汇报讨论的结果。最后奚玉坤老师围绕“多媒体下如何促进学生分数的建模”主题进行深刻剖析。

一、反复打磨精心准备阶段

为了提升教研的质量和贯彻学校“六位一体”的主题教研模式，活动前几周，三年级组就开始投入到准备状态。为了这次教研活动的有效进行和精彩呈现，三年级组对《认识分数（二）》进行了多次磨课研讨，得到李丽琼老师教研组长和朱琳老师的指导，经过不断修改，最终呈现这节课。

二、精彩活动现场

（一）呈现课例

洪老师提前带领学生去了录播教室，进行了一系列的课前准备和行为规范要求，为我们带来了堂精彩的数学课堂。整节课学习中，认识“由一些物体所组成的整体”是一个重点，用分数表示整体中的某几个物体占这个整体的几分之一，为了排除物体个数所带来的干扰，教学中巧妙地引入了多媒体的辅助，这为学生有效地避免每份分得的物体的个数和整体个数的影响提供了很好的支撑。合理的引入多媒体，帮助学生突破了知识难点，把握知识的本质内涵。

全校的数学老师都参与了听课，并认真的记下听课笔记，有些老师还记下了每个环节所用的时间，十分的用心。

（二）教材解析

  汤老师结合数学课程标准对教材进行了深入的解析，并结合本节课的目标和重难点，将《认识分数（2）》教材分析讲解的十分详细。

（三）思维碰撞的研讨

通过洪老师的课例展示以及汤老师的教材分析，听课老师们对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师分组进行研讨。活动现场气氛热烈，最后每个年级组选出一个代表进行汇报。大家一致认为本节课层次清晰，练习设计合理，课堂氛围融洽，调动了学生的积极性。同时也对教学中的细节提出了好的建议：对于分数的重难点讲解、操作还不够，有些地方有些细节需要打磨，这需要教学智慧，更需要自己在平时的教学中及时总结经验和不足。

（四）精彩的讲座

奚老师结合本次的课例做了关于“多种教学方式促进学生分数的建模”的讲座，分别从以旧引新，促进模型迁移；适度开放，促进模型理解；加强对比，促进模型建构；练习多样，促进模型提升这四个方面展开论述，让我们对认识分数有了更深的理解。

经过本次教研活动的开展，大家都对《认识分数（二）》这节课有了更深层次的理解，不论是教材、教学内容，还是教学设计，都有了一定的理论研究。争取在今后的教学过程中有所体现，有所进步。

附：教研相关活动记录

（三年级组） 谢家欣报道