在一场绵绵春雨中，我校的第一次语文教研活动正式展开，此次的主题教研活动，由周海波老师执教《半截蜡烛》。

课堂风采：

   

教师教案：

 

《半截蜡烛》第一课时教学设计

禄口第二小学  周海波

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解相关词语。

3、了解相关背景，梳理课文主要内容，学会概述。

4、小组合作分析“伯诺德夫人”的形象。

二、教学重难点

梳理课文主要内容，学会概述；小组合作分析“伯诺德夫人”的形象。

三、教学准备

预习单、ppt

四、教学过程

（一）导入

1、学习了《卢沟桥烽火》我们了解了关于抗日战争，你们知道吗，抗日战争其实只是第二次世界大战的一个部分。

2、投影介绍二战资料

3、今天，我们就来学习二战中发生在德国与法国之间的一个故事——《半截蜡烛》（板书）

4、课题中哪个字最要提醒大家注意（指导书写）

（二）检查预习

1、除了“截”字，还有哪些字音、字形需要提醒大家注意呢？今天请你来当小老师，你会请谁读，让谁写？

2、小组交流《预习单》，提醒字音、字形

3、指读词语（投影）

（三）初读感知

1、围绕“半截蜡烛”文章写了一件什么事？

组内交流，小组成员互相补充

2、投影：课文第二小节相关内容

3、这是怎样的半截蜡烛？研读第二小节

比较：“绝妙”“绝密”中“绝”的意思

4、过渡：这个主意怎么样，谁想出来的？除了伯纳德夫人，文中还写了哪些人？（适机板书）

5、课文围绕着这“半截蜡烛”写了什么事？

交流、填空、概述主要内容

（四）精读分析

接下来我们就来深入认识一下伯诺德夫人这个平凡而又伟大的女性。

小组合作：我眼中的“伯诺德夫人”

要求：1、找出文中对伯诺德夫人的描写（语言、动作等）。

      2、说说你读出一个怎样的伯诺德夫人。

      3、小组内交流，选择代表总结发言，其他小组可做适当补充。

      4、组内交流请控制音量。

（五）总结

在伯纳德的机智镇定下，一场危机似乎过去了，真的是这样吗？还会发生什么呢？咱们下节课继续来学习。

（六）板书设计

半截蜡烛

 

 

德            绝           法

少校          密          伯诺德

中尉          情          杰克

另一个军官    报          杰奎琳

 

研讨实况：

周长文老师：要区别概括和复述两种不同的要求，概括要力求简洁，复述则要说清故事的经过。教师应在学生进行概括时进行方法上的引导，这样的训练会更加有效。

陶应平主任：语文课堂教学一要注重教学内容的选择，二要注意教学手法的运用。周老师三次运用了小组合作的形式，一次在字词的学习，一次在回答“这是怎样的半截蜡烛”，一次在概括课文的主要内容。但三次合作是否全部有效，需要教师再去思量。周老师注重引导学生说完整的话，并能运用上表示先后次序的词，值得学习。另：指导朗读方面有待加强。

刘义明校长：周老师在努力转变学生学习方式上作出的努力值得肯定和学习，课堂上，学生的自主探究时间多了，教师讲的少了，学生的主动性增强了。周老师的课堂以“两只蜡烛”贯穿始终，体现了我校“问题导学”的研究方向。希望各位老师能够把握好适度追问的时机，有效地引导学生对文本内容咬文嚼字。并且在教学中安排好教学时间，整合问题，挤出时间给学生思考，完成练习。

陶崇发主任：本学期校本教研将以“主题教研”的形式展开，每位老师可针对自己课堂的研究方向展开教学设计，在课后的研讨中，我们也将针对每个人的研究方向，即“前置性学习”、“问题导学”、“小组合作”，“课标落实”这几个方面进行研讨。希望各位老师细化自己的研究主题，争取通过课堂实践，积累论文素材。