课程教学设计的趣味性与生活化紧密结合 ------厚德组主题教研（三）

2021年4月15日上午，我们禄口第二小学的五年级英语老师在录播教室进行了课堂展示活动。本次活动由五年级组精心准备，首先由俞小惠老师执教《Unit5 Helping our parents (story time)》，接着朱洁老师围绕主题对这节课做了一次教材分析，紧接着顾丹丹老师围绕“小学英语课堂教学活动设计的实践与思考”主题进行深刻剖析。最后全校英语教师以年级组为单位进行研讨，并汇报讨论的结果。

（一）反复打磨精心准备阶段

活动前几周，五年级组就开始投入到准备状态，为了提高教研质量，五年级组对《Unit5  Helping our parents(story time)》进行多次磨课，得到朱洁老师的建议，经过不断修改，最终呈现这节课。

（一）呈现课例

俞老师提前带领学生去了录播教室，进行了一系列的课前准备和行为规范要求，精心准备了教具们，为我们带来了一堂十分精彩的英语课堂。

全体英语老师都参与了听课，并认真的记下听课笔记，有些老师还记下了每个环节所用的时间，十分的用心。

（二）教材解析

俞老师结合新课标的要求对教材进行了深入的解析，并结合本节课的目标和重难点，将《Unit5 Helping our parents(story time)》教材分析讲解的十分详细，许老师不仅准备了讲稿，还制作了精美实用的ppt和问题，强调英语的听说读写意识。

（三）精彩的讲座

顾老师结合本次的课例来谈谈“小学英语课堂教学活动设计的实践与思考”，顾老师指出，课堂活动应有足够的语言输出量、课堂活动应有学生的思维参与、课堂活动应体现语言的推进过程。并对于教学活动设计的趣味性落实，也给出了建议：教学活动要联系学生的生活经验、要符合学生的年龄特征、要兼顾学生的个体差异。让我们对课堂教学活动的设计有了更深的理解。

（四）思维碰撞的研讨

通过俞老师的课例展示以及顾老师的精彩讲座，听课老师们对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师分组进行研讨，活动现场气氛热烈，最后每个年级组选出一个代表进行汇报。大家一致认为本节课的重难点突出，每个环节的设计也非常的符合中高年级教学的方式，对于教学内容的讲解非常透彻。同时也对教学中的细节提出了好的建议：教师在教学时要“学会放手”，教师要学会“少说”，将课堂“还给学生”，有些地方有些细节需要打磨，这需要教学智慧，更需要自己在平时的教学中及时总结自己的经验和不足。最后朱老师非常细致地总结，对我们提出殷切的要求与期望：每一次教研要有所收获，要有所成长！使我们意识到未来的教学要更细致，要多思考。

经过本次教研活动的开展，大家都对《Unit5 Helping our parents(story time)》这种活动课例有了更深层次的理解，不论是教材、教学设计，还是教学内容，都有了一定的理论研究。争取在今后的教学过程中有所体现，有所进步。

附：教研相关活动记录

五年级组 周春月 报道