养德故事之三月，春风风人

学生小珂，是我班的小胖子，也是我班的后进学生。爸爸妈妈开店做生意，无力照顾他，现他和年迈的爷爷奶奶一起生活。奶奶一味地宠着他，惯着他，令他养成了好吃懒做的坏习惯。他从来不做老师布置的回家作业，课堂作业也要因老师而定。他因为懒，所以不喜欢背书，不喜欢写字，因此，他的语文也就成了我最头痛的问题。

我特想帮助他。起初，我给他安排了一个非常好的位置，他前后左右的几个学生都是我班顶尖的班干部，他的同桌更是我班最乖巧、最优秀的一位女学生。看得出来，他对这个座位非常满意。针对这一点，我找他谈了谈，也找旁边的几个班干部谈了谈，希望通过大家的力量帮助他，让他养成良好的学习习惯。

他一直遵守着他的承诺，表现也令人刮目相看：读书认真了、作业加速了、上课积极了，也更加地活泼开朗了。有时我拿东西，他会赶紧过来帮我，于是，我也会请他帮忙，做些事情，他都会很开心，很满足。情以真为贵，情以诚为美。像他这样一个缺乏父母疼爱的孩子，总希望能在学校里感受到同学的真情，感受到老师的关爱。

记得有一段时间，他总是不完成作业，叫他留下来补作业他还会趁人不注意而溜之大吉，于是，我对他作出了一点惩罚，上体育课时我让他在办公室补他没完成作业，但一节课下来他几乎没怎么写，老师们说他一节课静看外面了，看着同学们做游戏他就在傻笑。看来我的这个惩罚措施没有帮助他，反而有点不妥。于是我找他谈心，也向他提出了忠心的建议，他表示愿意接受。

受伤的心灵只有爱的春风才能使他愈合，封闭的心灵只有真情的雨露才能打开。在大家的共同帮助下，他在慢慢地改变着，确实有了可喜的进步，我是看在眼里，喜在心里。有一次课间，他拿起来练习册给我批，我一看，惊讶地问他：“你做了多少呀？”他很开心地对我说：“我已经写到第23页了。”这个页数，和其他同学相比，要多写了好几页。虽然我没有要求他这样做，但看着他开心的样子，我再一次感受到了他的认真，他的进步。我笑着对他说：“哦，你真是非常认真，老师非常开心，不过以后不用一下子就写这么多，好吗？”他有点不好意思地点了点头，很开心地下去了。

像小珂这样的学生，我们经常会碰到。在教育过程中，我们首先要了解其根源所在，究竟是学业有压力、心里有苦闷，还是出于逆反心理，丧失了进取心。然后通过平时的细心观察，谈心、交心，发现他们的闪光点，及时表扬，热情鼓励，让他们有成就感、自豪感，让他们感受到他人的尊重和赏识，帮助和关爱，从而树立起自信心，产生对老师的信任，跨出可喜的一大步。让我们每一个教育者都用自己的真心、真情，像关心自己的孩子一样教育、引导、关爱每一个后进心，让他们都能发挥自己应有的作用吧！