养德故事之“教育入心”

（2021.3 刘秀秀）

      在大多数人眼中，务工子女学习习惯差，能力跟不上，是笨头笨脑的学生，而且他们流动性很强，也许一个学期后就不是自己的学生了，也就懒的管理他们。同时，又是习惯差的学生对于班级的影响越大，我们如果忽略对于他们的教育，他们就会影响一大批学生，当这些外来生离开时，老师就会发现课堂不像从前那么平静了，学生也变了。所以，在面对这些外来务工子女时，我们教师要一视同仁，有时更要偏爱他们，对他们多用心。这些外来务工子女，家中往往有多个小孩，父母又忙于生计，他们缺乏关心和爱，教师用严厉语言指责他们，倒不如用和风细雨的教育方式，多多关心他们，将教育落在细微处，让孩子体会到你的苦心耐心，让其自己成长。

      在我们班有个外来生，他学习很不好，作业无法有质量的完成，平时他不爱说话，每次考试他都是班级垫底的人，但是他从来不违犯纪律，也算是个听话的孩子。可是，有一次，任课老师和班长都跟我反应，他在语文课上多次捣乱，公然不听老师的话，还跟老师顶撞。我了解了情况后觉得很奇怪，他不应该是这样的人，我对他做了很多事情，为了他不掉队，我去了他们家很多次，跟他的家长谈。而且他的家庭比较贫困，在春游时，他到最后一天也不说出为什么不去春游，我知道他家穷，就出钱让他去春游，而且给他买了基本的干粮面包水，我的信念就是不让每个学生掉队。我自认为自己为他做了很多事情，而他也象我所预料的那样，在班级担任卫生委工作，非常负责任，卫生的流动红旗始终在我们班级飘扬，同时他的成绩也是稳中有升，不再是班级年级最差了，我班的任课老师都夸他长大懂事了，可是怎么新学期才开始，他就跟语文老师对着干呢？我的火就来了，把他叫到办公室，就把他骂了一顿，可是我才说了几句，就发现他哭了，我知道自己不能进行粗鲁的教育，我冷静下来，仔细问了情况，他就说，自己不能学好语文，语文太难，我问他那为什么要和老师发生冲突？他很伤心的说：老师瞧不起他，多次讥讽他，所以就气不过跟老师吵了两句。我明白他心中的难受，一个差生，心中的自卑感，父母不看重他，老师又用讥讽挖苦的态度，这样是无法将孩子教育好的。我针对这个情况跟他谈了他的错误，指出老师只是教学急躁了，并不是有心这么说的。同时在班上进行了名为：自强自尊的班会。让学生明白，要让别人尊重自己，一定要有让人尊重的地方，坚持不懈的学习就是我班的座右铭。同时我找到我班的别的老师，希望他们改变教学方法，对学生多关心，用鼓励的方法教育孩子，保护他们的自尊心和上进心。在事后我让这位同学给语文老师道歉，他们互相理解后，语文老师特别关心他，对于他点滴的进步都给与表扬，在最后考试他的语文竟然考到了班级的平均分，这是他和老师努力的结果。   

    通过这件事我明白在教育外来务工子女时，老师不能带有色眼睛看他们，我们应该用更大的爱心，耐心和宽容来对待他们，用爱填满他们幼小的心灵，让他们茁壮成长。

      外来务工子女是现在越来越壮大的一群，以后也是建设社会的强大的生力军，但是他们大多数缺乏关心和教育，他们生活在社会的最底层，生活最艰辛，条件最艰苦，没有条件接受好的教育。我们整个社会都必需关心他们的成长，让他们健康的步入社会。而身在教育基层的教师更是责无旁贷，我们应该多动脑筋，采取各种方法引导鼓励有缺点的孩子，用我们宽大的胸怀和渊博的知识培育好这些特殊的学生。