立德组团队活动（四）------融数于境，在情境中认识分数 

2020年11月18日下午，我们禄口第二小学的三年级数学老师在合班教室进行了课堂展示活动。本次活动由三年级组精心准备，首先由汤伟龙老师执教《认识分数》，接着洪慧婷老师围绕主题对这节课做了一次教材分析，紧接着全校数学教师以年级组为单位进行研讨，并汇报讨论的结果。最后谢家欣老师围绕“融数于境，在情境中认识分数”主题进行深刻剖析。

一、反复打磨精心准备阶段

为了提升教研的质量和贯彻学校“六位一体”的主题教研模式，活动前几周，三年级组就开始投入到准备状态。为了这次教研活动的有效进行和精彩呈现，三年级组对《认识分数》进行了多次磨课研讨，得到李丽琼老师教研组长的指导，经过不断修改，最终呈现这节课。

二、精彩活动现场

呈现课例

汤老师提前带领学生去了合班教室，进行了一系列的课前准备和行为规范要求，为我们带来了堂精彩的数学课堂。

全校的数学老师都参与了听课，并认真的记下听课笔记，有些老师还记下了每个环节所用的时间，十分的用心。

（二）教材解析

洪老师结合数学课程标准对教材进行了深入的解析，并结合本节课的目标和重难点，将《认识分数》教材分析讲解的十分详细。 

（三）思维碰撞的研讨

通过汤老师的课例展示以及洪老师的教材分析，听课老师们对本节课有了深入的了解，紧接着各年级组老师分组进行研讨。活动现场气氛热烈，最后每个年级组选出一个代表进行汇报。大家一致认为本节课的在情境中认识分数有趣味性，调动了学生的积极性。同时也对教学中的细节提出了好的建议：对于分数的认识体验、感悟还不够，有些地方有些细节需要打磨，这需要教学智慧，更需要自己在平时的教学中及时总结经验和不足。

 （四）精彩的讲座

谢老师结合本次的课例做了关于“小学数学教学中的情境教学”的讲座，分别从情境教学的定义、作用与策略这三个方面展开论述，让我们对的情境教学有了更深的理解。

 经过本次教研活动的开展，大家都对《分数的认识》这节课有了更深层次的理解，不论是教材、教学内容，还是教学设计，都有了一定的理论研究。争取在今后的教学过程中有所体现，有所进步。

附：教研相关活动记录

三年级组（奚玉坤）报道