禄口二小2020-2021学年第一学期道德与法治教研（二）  

道德与法治课程是以学生的生活为基础，我们的活动要“引发他们内心的而非表面的道德情感、真实的而非虚假的道德体验和道德认知”。六年级上册作为法治教育的专册内容。老师们在上课时经常感到困惑：法律知识比较抽象，学生难以理解。为了提高课堂教学的效果，11月4日,教研组在录播教室开展了“有效设计生活情境，提高课堂教学实效”主题的教研活动。本次教研活动由六年级的房宏丽老师带来精心准备的一节课例《特殊关爱 护我成长》。课堂中，房老师将教材上的比较枯燥的法律知识转化为一个个生动的情境，引领同学们回望生活、积极辨析，在交流中明晰未成年人受到的特殊关爱。

教师教案：

教学目标: 1.了解未成年人受国家特殊保护的原因。

      2.知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己的权利。

      3.通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

教学过程:

一、“家庭保护我”——家庭关爱

1.考考你：我们每个人都有自己的家，你知道国际家庭日是哪一天吗？为什么要设立国际家庭日？

2.小组分享“家庭的爱”小故事。回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱，你想说什么？

二、“司法保护我”——司法关爱

1.小小辩论赛：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样的观点吗？为什么？

2.司法保护我：面对家庭暴力，有哪些法律可以保护我们？

3.小小擂台赛——法律常识我知道

（1）未成年人是指未满多少周岁的公民？

（2）第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约是什么公约？

（3）教材中介绍了哪些保护未成人的法律？你还知道有哪些保护未成人的法律？

（4）谁是未成年人的监护人？

（5）父母可以带未成年人进游戏厅吗？

（6）学校组织的义务劳动属于使用童工吗？

三、“学校保护我”——学校关爱

1.观察生活，说说在学校里，谁在保护着我们？

2.温暖分享——“学校里的温暖镜头”。回想起这温暖的一幕幕，你有哪些心里话想说？

3.当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？

四、“社会保护我”——社会关爱

1.小组交流：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？我们应该如何保护自己？

2.一起分享：在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀？

五、课堂总结

板书设计：

特殊关爱 助我成长

家庭保护

学校保护

社会保护

司法保护      

教师风采：

研讨情况：

研讨记录：

签到情况：