时间

11月2日

地点

录播教室

课题

《我们受特殊保护》第一课时

备课组长

汪丽霞

主题

有效设计生活情境，提高课堂教学实效

本年段课标解读：

本课是第四单元“法律保护我们健康成长”的第1课。本单元通过一些具体的案例，让学生感知生活中的法，懂得用法律武器保护自己的合法权益，让学生学习关于未成年人的法律知识，认识到社会对未成年人的特殊保护。对于六年学生而言，他们对于一些法治知识有了一定的认识，但是还不够深入，而本课正是构建学生生活与法治的联系，让学生进一步深入了解。

体现主题的设计：

1. 结合以上案例，联系自己的生活经验，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？

2. 家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有十分重要的作用。但社会生活环境是复杂的，也存在着不利于青少年健康成长的因素，面对下列情境，你会怎样做？你认为最有效的方法是什么？

本课的中心问题

未成年人为什么需要特殊保护？未成年人受到哪些特殊的保护？结合自己的生活经历来交流。

研讨记录

教学设计

教学过程：

一、我们是特殊的
1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的特殊关爱。同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》
二、我们需要特殊保护
1.我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？
2.〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上案例，联系自己的生活经验，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？(P63＋序言)
结论：未成年人很容易受到侵害。
原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
3.除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让我们一起来观看一个视频吧。
〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？(P46)
原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。结论：我们需要法律给予特殊保护。
4.青少年为什么需要受到特殊保护？

(1)自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
(2)国家方面：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
(3)现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
三、法律保护我们健康成长

1.为保护我们健康成长，家庭、学校、社会做出了不懈的努力，下边我们进行一个益智小测验，看谁能首先分辨出下面图片中我们都受到了来自哪些方面的保护吗？请举手回答。
2.你还能列举身边的来自家庭、学校、社会方面保护未成年人的典型事例吗？
温馨小提示：父母对我们悉心照料；老师对我们进行安全教育；学校进行危房改造；对未成年人免费参观爱国主义教育基地等。
3.结合上述情境材料，你能说说家庭、学校、社会对我们的健康成长有什么重要作用吗？(P65正文，略)

4.家庭、学校和社会各界自觉履行职责对我们健康成长具有十分重要的作用。但社会生活环境是复杂的，也存在着不利于青少年健康成长的因素，面对下列情境，你会怎样做？你认为最有效的方法是什么？
5.学生交流，得出结论：运用法律手段，依法维护自己的合法权益。因为法律保护我们健康成长。

6.出示情境案例：小芳的爸爸不让她上学

 你们觉得小芳应该怎么办呢？

 生交流明确：《中华人民共和国义务教育法》

7.为保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保护未成年人健康成长，我国许多法律法规都对保护未成年人作出了明确的规定，还制定了两部专门法律从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。你知道这两部专门法律是什么法律吗？你知道还有那些法律对保护未成年人的健康成长也做出了明确的规定？

生交流。

8.情境辨析：小明说自己是未成年人，所以不用去遵守法律了。

明确：作为未成年人也要遵法守法。

【板书设计】

                我们受特殊保护

                我们是未成年人

                专门法律来保护

研讨照片