精准追问，铸就深度学习

——五年级数学组主题教研

2020年10月21日上午第二节课，我校在录播教室开展了第三次数学主题教研活动。本次活动由五年级数学组精心准备，首先由王雅贤老师执教《用字母表示数》，并在课的结束后讲述了自己的一些预设和课上小遗憾；接着李秋池老师围绕这节课对教材进行了深入的分析解读；然后在李丽琼老师的带领下，全校数学教师以年级组为单位进行了热烈的研讨，并进行了精彩的汇报；最后，由朱婷老师围绕“精准追问，铸就深度学习”的活动主题开展讲座，引发老师们对课堂提问的思考。

一、反复打磨精心准备阶段

活动前几周，五年级组就开始针对本次主题活动精心准备。结合年级学科的实际情况和新课标的要求，选定了《用字母表示数》这一课进行教研，并确定了“精准追问，铸就深度学习”为活动教研主题。

为了提升教研的质量和贯彻学校“六位一体”的主题教研模式，首先由王群老师和王雅贤老师分别在组内进行了上课展示。为了这次教研活动的有效进行和精彩呈现，李丽琼老师作为教研组长也加入到了全程听课中，课后，组内教师针对呈现的效果纷纷提出了有效的建议和个人见解，最终确定由王雅贤老师给全校展示这一课。

从准备到正式呈现整个过程中，王雅贤老师邀请其教学师傅马小燕校长、耿泰和主席、教研组长李丽琼老师以及其他本年级老师听课、评课，反复修改自己的教案和课件，反复打磨，最终向全校呈现了这一课。

二、精彩的活动现场

（一）呈现课例

王老师和学生提前到达录播教室，开始了一系列的课前准备和上课要求，为我们带来了精彩而又有序的数学课堂。全校老师参加了听课，并细心的做了相关记录，并针对某些教学环节进行了讨论，非常的有心。

（二）教材解读

在李丽琼老师的主持下，王雅贤老师先简要阐述了自己的一些想法和小遗憾，接着由李秋池老师结合新课标的要求对教材进行了深入的解读。

（三）思维的碰撞——研讨

通过李老师和王老师的解释，听课老师们对这节课的设计思路也比较清晰了，紧接着各年级组老师就分组进行研讨，活动现场气氛热烈，大家讨论的热火朝天，最后每个年级组推选一名代表作汇报，就本节课发表观点和建议。大家一致认为王老师的这节课环节是比较清晰的，自主学习环节也符合学生的认知和年龄特点，学生的上课行为规范和纪律也令人纷纷点赞；同时大家也提出了好的建议，比如要重点突出数量关系，在例1环节多追问一下，理清字母表示数的范围，将每个环节的总结再及时、恰当些，让学生再多一点感悟。

（四）精彩的讲座

各个年级研讨评价后，由朱婷老师就本次的教研主题“精准追问，铸就深度学习”进行讲座，也让每位老师对自己的课堂的“问”有所思。

最后，陶崇发校长也结合本次主题教研活动做了一些简要的评价，指出了一些不足，为后面的教研活动的开展提供了帮助和指导。

经过本次教研活动，大家对教材有了更深的理解，对自己的日常课堂教学也有了借鉴和帮助。希望我们禄口第二小学的教研活动开展的越来越好，大家能从中有所思，有所悟，更好的提升自己的课堂教学教研水平。

附：本次主题教研的相关活动记录

（撰稿：五年级数学组 朱琳）