养德故事之如何与家长沟通

禄口第二小学 吴鹏

“学校里的一切问题都会在家庭里反映出来，学校的复杂的教育过程中产生的一切困难的根源都可以追溯到家庭。”这句话在《苏霍姆林斯基》选集中提到。

为了更好地与家长进行有效沟通，我整理了平时的做法。

1.给家长写一封信，让家长知道：在孩子成长的路上，老师与他们同行。

每当担任六年级班主任，我通常会在第一个月，给每位家长写一封信。很多学生家长，非常珍惜我给孩子的信件；有的甚至把老师的信件内容输入电脑，为孩子的建立成长档案。现在微信很方便，这学期当我给希、林、帅等几个孩子的家长写信，第二天就感受到他们的欣喜之情。有了宝宝，着实感到精力不够，很难做到给每个家长写信。我就每个月对照着花名册，哪个孩子的行为习惯，学习态度等需要和家长交流，反馈给家长。

2.给孩子的成长建立过程性材料，我们彼此用心，家长会心有所悟。

家校交流本，更好地为了孩子们的学习、生活、成长服务。比如：宇主动给我一本本子，请我写写他的表现，形成行为上的过程性材料；我建立了qq群，班级活动点点滴滴的照片都在里面，方便随时下载，便于查找，甚至还有学生的成长视频。现成的电子版成长档案袋。班级中，我们采用积分制，有的孩子通过自己的努力，获得了成长档案袋，进而准备自己的成长材料。

3.多种方式达成家长与老师之间的暗语，共同督促孩子的成长。

课前日记：每节课的前一分钟读“教师日记”，学生渴望听到自己的好。这届学生在值日组长的带领下，将地面扫得非常干净，将桌椅摆放非常整齐，将窗户和门关好，将扫帚和拖把放到相应的位置……虽是孩子，却很暖心。通过心灵的沟通，赞美好的言行，我们可以让自己那颗饱含尊重、宽容和关爱的心，进而辐射到家长那里。

4.建立家长与教师之间的默契，形成教育合力。

以前有个孩子叫林，经常不写作业，我提前跟他妈妈打好招呼，先不用接孩子。妈妈走了，他泪如泉涌，哭泣的令人心疼。下班我带回家，对孩子做思想工作。家长“亲其师”，从而“信其道”。前一天恰好发现他数落妈妈，我让出门跟妈妈说：“妈妈，我错了，我爱你！”如今，孩子总是及时完成作业。每次孩子说作业放在学校了，家长立刻给老师打电话，十分重视孩子的教育。

5.通过家长会，形成教育合力。

抓住每一次家长会，有主题的开家长会，如学习习惯的主题，阅读重要性的主题，诵读重要性的主题......设置问卷的方式，搜集家长的教育困惑，帮忙解决。如孩子“最喜欢的卡通人物”、“最喜欢的颜色”、“最喜欢的朋友”……进行了调查；然后将以上调查的内容，让家长填写，看看家长对自己的子女了解多少。结果，很多学生家长脸上露出了无奈的微笑——为对自己的孩子缺乏了解而感叹。我曾经统计：全班有26个孩子的家长能回答出每个问题，还有三分之一的学生家长无法作答。可见，现在家长们往往过于注重关注孩子的学习，却忽视了与孩子进行交流，与孩子之间的沟通太少，对子女心理需求方面关注太少。家长会结束，别忘了跟家长说“谢谢你们”，同时寻求掌声，调节和谐的氛围。

因为达成了家长与老师的有效沟通，所以运动会的准备，跳绳练习，舞蹈表演，校园舞，以及家长护导......家长都会在家与孩子一起动起来，让我的工作更加顺利。