二年级语文期末考试质量分析

一、考试情况分析： 

本次期末考试的基本情况：全年级人数261人，参加考试人数260人，最高100分，最低分11分。优秀率94.59%，及格率98.84%。

二、存在问题分析：  

本次试卷容量较小，所考知识点较全面，但难度偏小。试卷共分七个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。 

第一大题：正确工整地抄写下面的字（每空1分，共6分）基本上都能填对，个别出错的主要问题是粗心马虎造成，还有少数几个同学书写不规范。

第二大题看图写字。（共8分）在这题中小兔的兔子好多同学少了一点，说明孩子写字不规范。还有部分同学出错是因为对图的观察不细致。

第三大题：看拼音写字词（20分）在这道题中，基本上孩子都能做到全对，其中有礼貌的礼、动静的静、起伏的伏错的比较多。二三两大题考的基本上全是书上的生字词，是基础知识，然后还是有部分同学出错，可以看出孩子基础知识不牢，今后要加强学生基础知识的检查，将字词教学落到实处。

第四大题：按课文内容填空（每空1分，共22分）

这次按课文内容填空比较简单，错误率较少，基本会背课文的就可以了，写的生字不是特别难。

第五大题：把句子补充完整（共13分）

这种题型在补充习题上见的还是比较多的，孩子做起来比较顺手，所以错误率较低，只是发现有很多孩子在把上面的字抄下来时出现错误，说明孩子很不细心。

第六大题：阅读练习（共9分）。

这篇阅读短文，比较简单，只要孩子认真阅读就可以在文中找到答案，可是孩子对于题目阅读不仔细，造成多数孩子第二题大自然的信是什么是错的。

第八大题：看图写一段通顺连贯的话（共20分）。

图中讲的冬天孩子们在雪地里推雪人和打雪仗的故事。孩子在观察时大部分能讲出大概内容，能够加上题目，知道段首开头空两格，会运用简单的标点符号。但是还有10％左右的学生想象还是不够丰富，词语贫乏，标点符号使用不是很恰当。在审题方面还缺少技巧，抓不住关键词语。

三、对考试的反思

1、这次考试部分题目难度较低，基本是对学生基础知识比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，情况较好，全年级不及格的只有三人，各班满分人数也有不少。 

2、对学生学习态度的反思。“态度决定一切”。其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。因此着重还要重视学生学习态度的培养。

3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，数的概念不清。

四、下阶段的教学措施：

1、考试这种形式对二年级的学生来说不是难事，但有些孩子由于习惯态度方面，自身方面等等，对试题的意识性不大，平时自己对语文课上该掌握什么也没有明确的目标，都是老师在操控，相对自主性少了点。如第二题和第四题，这种题型新，也很少训练，有些孩子连题意都没弄清楚就乱做，并不是不会做而是粗心大意看错题意，导致得不到分，如第一题看拼音写词语，这种题型常常训练，但有学生还是写错生字、写错笔画，这样种种问题，都是我们应该思考的问题和应该研究的问题。

2、后进生的问题。后进生学习态度不端正、贪玩。有些家长疏于管理，有的同学就钻了空子，不写家庭作业。今后对后进生常抓不懈，争取学生家长的配合，双管齐下，让后进生变成奋进生。

3、进一步强调学生的书写。要求学生正确、工整的书写，是我们义不容辞的责任。我们还觉得，认认真真地写一遍，强于马马虎虎的写三遍。对于笔画较多、结构特殊的字，教师示范，引导学生寻找识字规律，把识字、写字紧密结合起来4，进一步优化阅读课，精讲细练，重感悟、重积累，力争优秀篇目达到熟读成诵，不仅仅是应对考试，更重要的是积累语言、丰富语言，加强学生的语文积淀，以达到读写结合、以读促写的目的。