2019--2020学年第一学期四年级语文备课组总结

充实的时间总是过得很快，好像只是一转眼，就已临近学期的“小尾巴”。回顾这忙碌的一学期，我们四年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着；团结协作、奋力拼搏着；用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”，完成了各项教育教学任务。尤其是我们备课组有了陶校的加入，给了我们很多指导与建议，现简要总结如下：  

一、主要工作

1、制定详尽的备课组教学计划、统一教学进度。

开学初，我们八位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划，按照计划，全组要求每篇课文课时不超过3课时，这就保证了测试的统一性和研讨的一致性。而且，大家认为优秀的资料一定要做到资源共享，教育过程要真正做到无私。组内老师经常沟通、交流，基本上做到了统一教学进度，开学初也统一了资料。

2、坚持集体备课，积极开展活动。

我们组内成员有八个，大家又都比较忙，要聚齐大家挺不容易。但大家都能够克服障碍，定时进行集体备课，加强交流和沟通，取长补短，认真利用好这一集体备课的时间，充分发挥合作功效，群起竭力。在集体备课时各自发表自己的看法，提出改进意见，交流成功经验，最后，教者结合自己的自身特点与学生实际，对同一教学内容进行个性化的诠释和演绎，大胆构建灵活、民主、生动、开放的课堂探究模式。这样切实提高了集体备课的实效性，有效地加强教师间的交流与合作，实现了资源共享，优势互补，为更好的开展研究课作好铺垫。

3、加强考后的质量分析，缩小班级差距。

由于学生之间的差异，班级与班级之间也难免存在差异。在单元检测之后，我们都会认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。针对学生在考试中的不足，改变我们的教学方法，采取相应的措施。在集体备课的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，留出一部分讨论时间，边摸索边学习。每位老师都精心地准备和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后精心准备教学。

二、取得成效

1、青蓝互助，共同成长

我们备课组的老师有刚踏入工作的新老师、有工作数年的年纪轻教师，也有多年工作经验的青年教师。大家聚在一起研讨教材，新老师会提出很多新颖的教学方式，而青年教师会认真聆听后认真考虑可实施性，给新教师诚恳的建议。通过每一次这样思维的碰撞，我们备课组的老师都得到了提高，老师间的关系也更为和谐！

2、各班级均衡发展，共同进步

   教师的凝聚力增加了，班级之间的凝聚力也无形中增强了。这学期我们开学初就大致统一了教学进度，也做到了教学资源共享，每次备课也会请教学能力优秀的老师分享自己的教学经验，因此我们每个老师都能取长补短，班级与班级之间的差距减小了，一个年级就像一个大家庭，日益提高！

三、不足之处：

1、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一学期的奋斗目标。

2、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。在校本研训的听课、评课的过程中，教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。

3、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。

四、改进措施：

1、加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方面做起，明确要求，按要求去做。

2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量提高他们的综合水平。

3、 努力做好后进生的工作，常抓不懈，尽力不让一个学生掉队。

在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!