“养德故事十二月”之“走进他的世界”

高大翠 2019 . 12

我们班有一个小朋友，小徐同学，他是一个有点“奇怪”的小朋友。但是他是一个聪明的小朋友。他在我们学习完一篇文章之后可以很快速的将文章需要背诵的地方背诵出来，在我们讲习题的时候他也可以讲题目做出来。

他也是一个诚实的小朋友，和同学之间发生矛盾，发生肢体冲突，他从来不会逃避自己的错误，面对自己的错误他总会第一时间承认，“是我做的就是我做的”。他也不会有任何的弯弯绕绕，他是一个很直白的小朋友，有什么说什么，从来不逃避，从来不掩饰。他甚至不再会同学们说什么，他可以做同学们的“开心果”，经常在他的身上发生一些让人捧腹大笑的事情。从这几个方面看，这是一个好学生。

可是，小徐同学好像有一个自己的小小的世界，在他自己的世界里有他自己的规则，有他自己的想法。说的直白一点他不懂的遵守规则，上课时讲话当老师让他站在座位上上他并不觉得这是一个惩罚的行为，当老师让他到办公室写作业时，他也并不觉得紧张或者害怕，他总是一副淡定的姿态去面对老师的任何做法。不慌不忙，不急不躁。老师在这边暴跳如雷，他在那边风轻云淡。

面对这样的情况我很被动，他不理会我的任何发火生气的行为，永远慢吞吞的做自己的事情。面对这样的一个情况，我不得不改变对待他的方式方法，我要走进他的“世界”，去理解他的想法，和他耐心的交流，以一种同龄人的身份去理解他的内心，以一种怀柔的政策去面对他，给他鼓励和掌声。只有老师明白了他的想法，我们才能更好的让他明白在什么样的时候应该做什么，让他知道在学校和课堂上要如何去融入进去这个大家庭。

小朋友的内心是独特而敏感的，面对这样的情况我们不能以一种强硬的手段去改变他们的想法，我们要轻轻地走进他们的内心世界，让他们为我们打开自己的大门，这个样子我们才能更好的去帮助他们，教育他们。