“养德故事十二月”之“美好的期待”

(钱珮珮2019.12)

班里的小执拗，又来了待续。

接九月份的不进班事件后，他明显有了改善。转眼过了三个多月，这一次又有了续篇。这一次，不是执拗的碰撞，而是一次美好的期待。

这件事情发生在一次练习后的下午，分数很快改出来了。“老师，我考多少分呢？”他总是会这样很调皮的问我。我很严肃的回答他：“不及格”。平时，我不会这样和他说，只会以鼓励式的语言去激励他学习。但是今天发生了一件事情，他在考场上用计算器，被监考的老师发现了。这件事情我很生气，因为考试是一件很严肃的事情，他不应该去做这样的事情。我狠狠的批评了他，不出意外，他很执拗，一句话都不说。

和他一发生什么不好解决的困局时，最好的解决方案就是冷处理——让他自己安静一会儿。

又过了一会儿，我开始上课，分析试卷，试卷我分析了一大半，让他们进行订正。可是他总是一会儿瞄一眼，一会儿抬头，我知道他就是想说他的试卷有一部分做的还可以，正在冷处理对待他的我，依然不说一句话。

突然，我提问：“我们班一二两道题，做的全对的有哪些人？扣一分的有哪些人？”他高高的举起他的手，我知道有他，所以故意这么问，一方面我也是希望他能记住，自己是可以的，只要用心就可以。然后我就乘次机会问道：你是用计算器做的吧？他很大声的告诉我：“没有。”我不知道具体的情况，我选择相信。我说：“那我们下次看看你做的怎么样。”“好！”

下课后，他一个劲的再问我问题，我很耐心的解答。因为只要他肯学，我就肯教。他说了这样一句话：“老师，其实我是之前的没学过，如果我都学过了，我肯定能考的好。”我听了之后，感觉给了我美好的期待，虽然这个期待的分值不是很高，但是很美好。

对于他来说，其实有很多很多的问题，但是只要让我看到他的一点点优点，我都觉得是一件特别美好的事情。希望今后的他，带给我很多种美好的期待。