“养德故事十二月”之“保持一颗单纯爱心”（吴阳 2019.12）

诗人艾青曾经留下这样的诗句：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深沉。”爱，能推倒绝望的断壁;爱，能点燃希望的明灯。做一名德育人，首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。

我们是否有过这样的感觉：爱品学兼优的“尖子生”容易，而对那些所谓的“问题学生”，就不那么容易爱得起来了?

对于这，我有着深切的体会。来到二小几个月之后，那种为人师的喜悦和兴奋就被班上一个叫韩韩(化名)的男孩彻底破坏了。他不但学习基础差，行为习惯差，还经常不完成作业，“辅导”过几次仍然毫无起色。终于，作为班主任的我没有了耐心，对他不是挖苦就是讥讽。有一次，他作业又没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补!”。他走了，我的心也好像“宽”了。然而，第二天他没有来学校，我的心不安了。我的良心牵着我走到了他家——他并没有回家补作业，而是对妈妈说：“妈妈，我不想念书了……”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。韩韩渴望谅解，渴望温暖，渴望关怀。然而，我呢?作为一名教师，孩子的班主任，对他是什么态度? 惭愧啊，教师这一神圣的职责，被我亵渎了!

偶尔一次，在电视新闻里看到，有一位乡村老教师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温柔的臂膀抚慰着一群残疾的孩子们。猛然之间我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。于是，我抓起韩韩的小手，带他回了学校。

现在，快一学期过去了，我始终没有忘记韩韩上次的事情，在我任教的其他班也不止一次地遇到过这样那样的“韩韩”，但我再也不敢犯类似的错误了。因为我深深地领悟到：要做有温度的德育人，首先要有一颗单纯的爱心。