“养德故事十二月”之“你是我的小天使”

（陈海芸 2019.12）

在我的班级里，有这样一位小男孩，他是早产儿，在某些时候，学习上会显得有点“心智不全”，但是他却非常的可爱，有时候爱他就想抱抱他、摸摸他的小脸蛋。

在开学初，他对我表现得很抗拒，起初我以为他不喜欢我。后来，从9月份的午睡开始，每天我都会坐在他身边拍拍他的背，让他更快地入睡；刚开始，他喜欢追逐打闹，我跟他说，“你每节课下课来办公室找老师玩好吗？”从此，便如下课铃声般准时来到我的身边。渐渐地，我没有喊他的时候，他也会主动来找我而不再追逐打闹。

在寒冷的冬天，他每天早上来了之后，定时定点地来到办公室向我问好，有时候书包都没来及脱下，就直奔办公室而来。

有一天，因为上课不守规矩，老爱吵闹，语文老师将他放到后排坐着，下课后，我去班级看同学们的情况，结果发现他就像“无家可归”的孩子般委屈地哭着，我去抱抱他，拍拍他的背，他用说的不流畅的话语向我诉说着委屈，看到他这样，我也好心疼，但是犯错理应受到惩罚，惩罚过后还是要教会小朋友怎么约束自己，并以一定的奖励来强化他的好行为。不得不说，在与他的相处过程中，我也学会了许多。从以往的通过吼叫来震慑他们，到针对不同的孩子采取不同的方法；从犀利的语言到更多的耐心引导，于我而言，这也是一种成长和体验。

我很开心有这样一位小朋友在我的班级，虽然学习上他不是很优秀，并且能算得上“有点差”，但是他的可爱和善良何尝不是老天给他的一种馈赠。面对他人的冤枉，他可以逻辑清晰地反抗；面对他人无心的过失，他会在疼痛过后，大度地说一句“没关系”；面对老师们需要同学来帮忙，他会“挺身而出”，说一句，“老师我来吧！”……集人类美好品质于一身的他，何尝不是命运送给新当班主任的我的一份礼物，珍贵又值得好好琢磨。