2019-2020学年第一学期二年级数学组内教研（四）

一、活动实录

2019年12月06日上午第3节课，奚玉坤老师在二（8）班为我们展示了一堂精彩的数学课《连乘、连除和乘除混合运算》，全体二年级数学老师参与了听课和评课。

教师风采（四）

二、活动主题

本次我们研究的主题是围绕“自主探究连乘、连除和乘除混合运算的运算顺序”的教学理念，开展了本次组内研究课。

三、教学设计

《连乘、连除和乘除混合运算》

教学内容：

   课本第85页的内容。

教学目标：

1、会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。

2、通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。

教学重难点：

   掌握运算顺序，能正确地进行计算。

教学准备：

  课件、若干面小红旗。

教学过程：

一、激趣导入

 1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！

    只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。

 2、复习。

同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。

祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！

二新知探索

 1、水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！

   2×3×4

  同学们，我们来试试，好吗？

 （1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？

 （2）尝试计算。

  这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。

  师：你们算得很好！这里还有个难题，你们会吗？

36÷4×3

  指名试读，如果有错误，及时纠正。

  你们想到怎样算了吗？同桌讨论。

  让学生试着说说先算什么，再算什么。

 2、教学“试一试”。

同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。

48÷6÷2＝      8×3÷6＝

指名读题，并写在书上。

 3、小结。

小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。

通过刚才的学习，你知道这样的两步计算题该按怎样的顺序计算吗？

三、巩固练习

1、完成“想想做做”第1题。

  独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？

2. 算式接龙。

 你们知道游戏规则吗？完成后交流，能根据上面的过程写出相应的连乘、连除和乘除混合运算的算式吗？

3. 小法官。

  请你判断谁算的正确？错误如何改正？

4.游戏：夺红旗---“想想做做”第3题。

  男同学做左边的5题，女同学做右边的5题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。

四、课堂总结

   通过今天的学习，你有什么收获呢？

板书设计：

                    连乘、连除和乘除混合运算

乘除两步计算的运算顺序是按从左往右计算的。

四、教师评课

课后二年级全体数学老师展开了热烈的研讨，纷纷发表自己的意见和建议，并且对表内乘法和表内除法（二）这一单元学生出现的问题进行了研讨。