“养德故事十一月”之“遇到不想上学的孩子，我们该怎么办？”

(庞琪 2019.11）

    我很庆幸班级里没有不爱上学的孩子，可是我们班有一个一直嚷嚷着要转学的孩子！一怎么就说，我要转到别的学校去！

有一天，教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业许多同学都全对，我非常高兴。”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告诉同学们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长甘颢雅身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣布：“沈昊然！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师相信这份作业是他最努力，也是他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。于是我翻开作业本，把上面的“优”和三颗鲜红的“星”展示给大家，教室里响起热烈的掌声。

要知道，这个“优”对于沈昊然来说可是大事了。就在前几天，他可是要嚷嚷着转学呢！

此刻，我望了一眼沈昊然，平时很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些疑惑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来，却把我带回了之前的一次小事件。

那是一节课上，我正在讲作业，和同学们交流的正嗨，沈昊然站起来问了我一个问题，“老师，今天中午吃什么？吃的不好我就转学了。”这一问显然把我问住了，虽然之前常被他搞得气不打一处来，可是他这样打断课堂秩序还是第一次，于是我请他给班级孩子们“站岗”。下课了，他跑来跟我说：“老师，我要转学！”

我后来回办公室反复琢磨这个问题，想要跟他好好聊聊。于是我把他喊来，问他为什么总转学，他告诉我，爸爸妈妈总是跟他说，要再不好好学，就把他转回老家去上学，可是恰巧他的很多小伙伴都在老家，他还真愿意转回去呢，了解了这个情况，我便知道了他最近胆大妄为的原因——真的想转回家去读书。

于是我把这个情况和他爸妈聊了聊，他爸妈也明白了威胁并不是让小孩学习的手段，它会跑偏方向，适得其反。后来，孩子爸妈便不这样对孩子讲话了，沈昊然的学习态度反而积极了，在学校也有了好朋友，慢慢的，孩子越来越进步！

老师的作用是什么？是带着一群孩子一起向前进，不能掉队，也不能少一人！我庆幸我留住了这个成员，我的班级、我的队伍很完整！