“养德故事十一月”之“遇到不想上学的孩子，我们该怎么办？”

陶    媛

在我教二年级的一天早上，丁丁的爸爸找到了我，跟我说丁丁躲在教室外，怎么拉不肯进来上课，我很意外，因为丁丁的成绩一直很优异，像厌学这种情况应该不会发生在他身上。听完他爸爸的话，我赶紧出去找丁丁。找到他的时候他正缩在墙边上，抱着双腿蹲在地上。我走过去蹲在他旁边，摸摸他的头询问他不肯进来的原因，他沉默了好一会才告诉我。原来是他昨天考试没考好，知道今天要发卷子，于是不敢来面对。他爸爸在旁边听到了气不打一边来，指着丁丁就骂他：“今天知道怕了！昨天干什么去了？你就是上学不用心！”丁丁一听，更怕了，眼泪就要掉下来了，不停地眨眼睛。我一看情况不妙，赶紧拦下他爸爸，把他爸爸劝到旁边，自己单独去和丁丁沟通。

丁丁昨天确实没考好，这我是知道的，但这并不能说明他平时没用心学。我把丁丁喊来翻出他的试卷一一带他找出错误，找出原因，以及正确的解题方法。慢慢地，他心里的防线就放下来了，于是我就开始和他谈一谈学校里学习情况以及家里的学习情况。通过沟通，我发现丁丁的爸爸对他要求很严格，样样都要做到最好，丁丁在这样高的期待下压力一直很大，一旦没做好，情绪很容易奔溃。                 

了解情况以后，我就和丁丁爸爸及时进行了沟通，针对这种情况，我们需要做到以下几点：

首先，不要给孩子太大的学习压力，避免经常询问孩子的成绩，尤其是孩子没考好、十分失落的时候。不要责骂孩子，多给予孩子鼓励，帮助他们找出学习上的错误，指导他们学习方法。不要强迫孩子参加各种培训班，多给孩子空余自由的时间。

其次，要帮助孩子树立信心。厌学孩子的显著特点是丧失了自信心，如果我们适当降低对孩子的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。这样，孩子就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。

最后，做好和家长的沟通，规劝家长不要对孩子期待过高，超出实际，将所有希望都寄托在孩子身上。家长应该面对现实，合理调整自己对子女的期望值，这样才有利于子女的成长。