“养德故事十一月”之“遇到不想上学的孩子，我们该怎么办？”

紧张的十一月即将过去，伴随着期中的响铃，孩子们也逐渐步入了后半学期，一不知期末仿佛离我们不遥远。学校活动也逐步落入尾声，孩子利用空余时间积极排练，为这尾声画上了一个完美的句号。

不时感叹时间飞逝，仿佛昨天还是刚刚开学。忙忙碌碌半学期，劳累之余也充满欣慰，自己正是在这些磨砺中成长，孩子们也是。

本学期，我们这个大家庭迎来了三位新同学，在大家诧异和欢喜中，她们走进了我们的班级。刚到之初，环境的陌生再加上同学的不熟悉，难免会感到有些不习惯。其中一位小女生，内向腼腆，唯唯诺诺，话语很少。甚至几个早晨和放学都哭着对我和她妈妈说不想上学，我很理解，刚来到陌生的环境，一切的一切需要她重新接受。然而接受新事物需要时间和心里调整，家长说，老师，孩子比较胆小，希望你能够多多开导她。我说，孩子们需要老师的指引鼓励安慰，但是她们在成长，这是她们成长道路中必不可少要经历的磨练，需要孩子们自己去学会处理事情，学会独立，学会相处。

确实如此，在带领这群孩子的一年多里，看到了他们遇到的各种问题，哭过，笑过，我解决过，但是更多时候需要的是他们自己独立解决事情，自己学会在正确的方法下解决遇到的难题，需要理智，当然，这也需要时间。

很高兴的发现，在接下里的学习生活中我看了小女生开心地与小伙伴们相处，笑脸已经完全赶走了哭脸，课堂上她积极举手的身影，帮助同学理解题目的身影，积极提醒同学的身影，我听到了更多声老师好，学习步步提升，成为同学们学习的榜样，成为班级的佼佼者。

就是这样一个刚开始内向的小女生成为了老师与同学喜爱的学生，其实我没有帮她多少，更多时候是她自己去适应环境，自己去解决遇到的挫折，很开心，她“长大”了。

近期和家长聊过另一个小女孩，家长说，女生最近有点不大一样，脾气很大还心事重重，不能乐观对待释怀，，她们和女生聊过，可是小女孩听不进去，其中，她说了这样一句话，孩子们只认死理，不会换位思考，心里不开心就是不开心，与同学有小矛盾，和好的时候也好的快，需要沟通。我也观察过这个小女生的性格和行为习惯，沟通是应该的，但更多的是只能她们自己用自己的相处模式化解解决，最终我们达成了共识，自己处理小事，自己学会相处，这是她们人生当中必要的课程。

学习生涯中，教师是一个个引路人，人生不会停滞不前，每一个人生阶段会遇到不同的导师，教师能帮学生解决只能是这个阶段，更多的是学生自己学会成长，学会独立解决所遇到的困难，只有自己经历了，才有下次的经验。

我相信时间的沉淀会磨练这群孩子们的能力，将“我可以”变成“我做到了”。