“养德故事十一月”之“遇到不想上学的孩子，我们该怎么办？”

（成亭 2019.11）

    工作以来，其实并没有遇到真正意义上不想来上学的孩子，我总觉得孩子们从心底里还是愿意来学校，愿意来班集体参加集体活动的。当同龄的孩子都在学校读书，他一个人在家又能干什么呢？岂不是很无聊？可是却又时常能看到或者听得，某某孩子不愿来学校了。

   犹如我们班的姚同学，其实学习上还是比较优秀的孩子，思维灵活、字迹娟秀，不难看出在学习这件事情上是花了心思的。可是他比较内向，言语上也比较木讷，不愿跟别人沟通、交流。遇到困难总是默默的忍着。我对班级的管理也比较严格，有小组加分、个人加分，对孩子们的“惩罚”也经常是小组扣分。有一天，姚同学早上来的实在太迟了，他怕连累小组扣分，就没敢进教室，偷偷的躲了起来。他这一躲，可把我急坏了，打电话也把家长急坏了，好在找到了他。

   通过了解，原来他是因为闹钟没有响，爸爸妈妈也不在身边，所以起床迟了，他怕扣小组分，所以不敢进教室。多么好的孩子，只是用错了解决方法，如果他能及时来跟老师沟通，也许就不会出现这样的情况。 

   事后，我也反思，到底是哪出了问题？是我平时对学生太严格了吗？导致孩子不敢来说话？我平时对于父母不在身边、父母离异等，这样特殊情况的孩子关心是否够？我只是简单的用加分、扣分来管理孩子，如果制度之上应该再加多一层人文关怀，今天这样的事情或许就不会发生。

   在今后的工作中，一定多一点耐心去倾听，听孩子说说原因，哪怕是借口，也要给孩子一次解释的机会，也给自己多一次去了解孩子的机会，加油！