“养德故事十一月”之“遇到不想上学的孩子，我们该怎么办？”

                  （李楚楚 2019.11）

听到“小昊”这个名字，班里的同学脑海里浮现的全都是他的缺点和过错，对他都有一种厌恶的感觉。而最近，孩子好像也感觉到了同学们的厌恶感，有些厌学的情绪。每当我他犯错，我问起他的时候，小昊也都会只低头抱怨说:“他们都不爱和我玩，我不想上学……”

孩子出现了厌学情况，我觉得我得行动起来。上个星期五放学后，我单独找了他。一见我，他就深深的低下头，皱着眉(虽然他才一年级，但他很聪明，看着他的眼神我觉得他可能已猜到我找他的原因)。

“干嘛低着头?”我轻声问他。

“我在课上做得不好。”

“怎么不好了?”见他已有愧色，我进一步询问。

“课上总管不住自己，总是乱动，写作业老贪玩儿。和同学之间相处的也不是很友好，同学们都讨厌我，学校里我没有朋友”

“那就是说，你知道怎样做才是对的，是吗?”

他点点头。“既然知道那样不对，那你为什么不改呢?我曾经看到，在你管不住自己时，同学们就多次提醒你，可你并没有改变呀!”

他没吭声，但我从他的眼神看出，知道他想承认错误了。于是我接着说:“还记得前几个星期吗?我在课上多次表扬你有进步，同学们也多次鼓励你，当时你乐得合不拢嘴(提到这些事时，小昊的腰板就挺直了一些，露出兴奋的神情。)。这说明同学们并不嫌弃你，现在你发现同学们都不愿意和你玩，那是你让大家失望了。老师相信，只要你……”

“老师，我知道了。”小昊突然抬起头，用坚定的眼神看着我，说:“我会努力的，让同学们对我刮目相看!下星期我一定改!我会爱上学习的，也会和同学好好相处的。”

看着小昊那坚定的眼神，我的身体中仿佛注入了一种力量，我笑着用信任和期待的口吻对他说:“好，我相信你一定能做到!”这时就连我也暗暗盼望着下星期快点到来了。

新的一个星期开始了，星期一一来，小昊果然变了，不仅在课上能管住自己，不乱动，不搞小动作，就连中午吃饭和写作业也知道抓紧时间了，有时他忘记了，只要他看到我关注和期盼的眼神，就会立即做好。就连周围的同学都变得不那么讨厌他，开始带他一起玩了。

看到小昊那开心的样子，我也会心地笑了。从小昊的教育故事中，我深刻地认识到，怎样做一个称职的班主任。