“养德之行在十月”之“孩子，慢慢来”

（夏炎秋 2019.10）

开学将近2个月了，小朋友们也渐渐适应了小学生活，一切似乎开始步入了正轨，班级正变得越来越好！但在学习方面，我发现我们班的小雨同学却让我很费心。她每天上课都坐得端端正正，一点都不开小差，可写作业时却写得特别慢，总是跟不上大家的速度，喊她回答问题，她也好久都说不上来。我每天早上看孩子晨读时，发现她每天都到课间活动时才到校，询问她原因时，她却总有各种理由。              

一天，小雨的妈妈跟我说孩子肚子疼，要去医院检查一下，不能来上学了。之后我又打电话给小雨妈妈询问情况，小雨妈妈表示没什么大事，休息一天，明天来上学。然而第二天，快要大课间了，小雨还没到校。我打电话给小雨妈妈后，小雨妈妈说孩子哭着不肯来上学，需要晚一点到。

课间活动结束后，小雨妈妈带着小雨一起来了学校，这时的小雨眼角含泪，胆怯地抓着妈妈的衣角，却依旧不肯进教室。我先安排好班上的小朋友看看书，再去教室外和小雨妈妈沟通情况。小雨妈妈却说小雨之前几天就拖拖拉拉不肯来上学，他们也不知道为什么，今早小雨爸爸打了孩子一顿，硬拖着孩子送来了学校，希望老师能帮忙问问原因。我看着小雨胆怯的眼神，走上前去抱住了小雨，摸摸她的头说：“不要怕，我们先进教室好吗？”小雨看着我，点了点头，慢慢走进了教室。我跟小雨妈妈说：“孩子不想来上学的原因，我等会儿会和她好好沟通，但你们做父母的最好还是不要随便打孩子。这么小的孩子，应该是和父母无话不谈的时候，她却不愿意和你们说明原因，说明你们平时的交流沟通比较少，一急就打孩子，这样她会越来越内向，渐渐将自己封闭起来，不与人沟通，这对孩子的成长是很不好的。”小雨妈妈听了我的一番话后，内心似乎深受触动，眼眶含泪地对我说：“夏老师，你说得很对，我最近忙着照顾她弟弟，没时间管她。她晚上我都送到晚托班去，跟她在一起的时间也比较少，我确实感觉她跟我们越来越生疏了，这次先麻烦你帮我问问她，回去后我会和孩子爸爸好好说一说，我们以后会多陪陪小雨，多跟她沟通的。”

课后我将小雨带到办公室，陪她好好聊了聊。小雨说：“老师，我不想上学了。”我内心一惊，拉着她的手问：“为什么呢？是老师有哪里做得不好吗？”小雨摇了摇头说：“不是的，是我太慢了。”我一下子就想到了之前有一天上课时，我喊小雨回答问题，小雨不讲话，其他小朋友就很着急的催她，话语里有些嫌弃小雨浪费了大家的上课时间，虽然当时我严厉批评了这种行为，但其他小朋友的这种表现可能给小雨带来了心理压力，再加上她学习确实有些跟不上，可能让她有些害怕学习，害怕学校了。想明白原因后，我慢慢对小雨说：“小雨，你很好。虽然你写字很慢，但老师注意到你写得非常好看。虽然你有时候上课回答不出问题，但老师知道你认真思考了，认真思考就是好孩子了。我们才学了一个多月呢，不会很正常，相信老师，我们慢慢来，你一定可以的！”小雨有些不敢相信，“老师，我真的可以吗？”“真的！但是你不认真学是肯定不行的。”“老师，我学！”“那你以后可要来早点了，其他小朋友每天都早早来读书，有不会的老师都会教他们，你每天来得太晚了，错过了好多读书时间。”小雨有些不好意思，“老师，对不起，我以后一定早早来学校读书！”

第二天，小雨果然早早地就来到了学校，捧起书本认真读书。我听她读书时，发现许多拼音她都会拼了，我和语文老师大力夸奖了她，她显得很高兴，上课时也会积极主动地举手发言了。下课时，我让她周边的小朋友带她一起玩，渐渐地我感觉她活泼了很多，虽然说话写字还是比较慢，但我也做好了打持久战的心理准备，总是耐心地用鼓励的眼神看她，她已经一点一点地有了些进步，这个时候最是不能急躁，我相信在她的努力下，我的鼓励下，家长的陪伴下，她一定会慢慢绽放出属于她自己的光彩！