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2019—2020学年第一学期道德与法治集体备课（一）
年段
五年级
主备人
王文姣
时间
10月18日
地点
合班教室
课题
《主动拒绝烟酒与毒品》第一课时
备课组长
汪丽霞
主题
基于学生需要，开展有效活动
本年段课标解读：
《主动拒绝烟酒与毒品》是部编版《道德与法治》五年级上册第一单元“面对成长中的新问题”中的第三课。本单元以成长问题为主线，旨在引导学生过健康、有创意的生活，自觉抵制不健康的生活方式，对自己的生命持负责任的态度。以本课时为例，分为三块内容：（一）香烟烧掉的是什么，引导学生关注周围人的吸烟情况，充分认识烟害；（二）走进误区的同龄人，从心理学的角度分析青少年吸烟的原因，引导学生学会抵制心理诱惑；（三）我们的禁烟行动，提供戒烟方法和拒烟措施，从法律层面强调国家对禁止青少年吸烟的高度关注。
课标中强调要紧密联系学生的生活。五年级学生，已经有了一定的生活经验，在教学中就要充分地调动学生在以往的生活中去寻找，发现问题，探究方法。
体现主题的设计：
（一）劝诫亲人，提炼劝戒方法。
1．吸烟15年的人的肺成了什么样？吸烟30年人的肺呢？（播放肺部动态图）你看了，有什么感觉？
2．你见过长期吸烟者的牙齿吗？口气呢？面容、皮肤会发生什么变化？
3．课本里一组数据客观地揭示了烟的危害，打开书P8我们一起来看“小资料”。
从小资料中你了解到什么？总结板书：害己
4．回到调查表，我们身边有那么多亲人在吸烟，他们的身体已经出现了哪些症状？你想对他说什么？
5．今天我们请来了一位吸烟的爸爸，让我们一起劝劝他不要吸烟，好吗？
这样的活动设计让学生回到生活中去思考，又培养了一定的能力，能够更好地指向未来的生活，培养健康的生活习惯。
本课的中心问题
吸烟有什么危害？怎样拒绝二手烟？
研讨记录
教学设计
一、教学目标：
1.知识与技能目标：通过学习与交流，认识吸烟的种种危害。
2.过程与方法目标：学会拒绝烟的伤害与诱惑，养成健康的生活习惯。
3.情感态度与价值观目标：知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，主动拒绝。
二、教学过程：
一、调查汇报，了解吸烟现状
1．班长汇报课前小调查的统计结果。
吸烟现状小调查
2．家人对待吸烟的态度是不一样的，那你们的态度如何呢？
3．烟究竟该不该吸，能不能吸呢？我们先一起来了解烟的真相。板书：烟。
二、交流资料，揭示烟的真相
1．课前请大家搜集资料，了解烟的有害成分，谁来介绍？
2．老师也找到一段科学实验视频，一起看看。（播放实验视频）
3．总结：你觉得烟能叫香烟吗？应该叫什么烟？
三、感悟烟害，落实禁烟行动
（学生劝说，教师相机总结劝戒方法。）
（二）运用方法，拒绝被动吸烟。
1．在公共场所，你遭遇过这样的情景吗？ （播放视频：饭店里烟雾缭绕）
2．我们没有吸烟，为什么难受？
3．什么是二手烟？什么是三手烟？他们的危害有多大？
总结板书：害人
完成课题板书：不和（烟）交朋友
4．四人小组讨论怎样拒绝二手烟。
（PPT出示小组讨论要求：1.回忆自己可能在什么情况下遭遇二手烟；2.怎么拒绝二手烟？请把方法写在卡片上；3.准备时间两分钟。）
拒绝被动吸烟
场合：
对象：
方法：1.
2.
3．
5．讨论结束，请组长到台前介绍拒烟方法，相机将卡片贴在黑板上。
6．PPT出示北京“最严控烟令”，你从中了解到什么？
7．介绍12320举报电话，学做三种拒烟手势。
总结：拒绝被动吸烟是我们的权利也是责任。
板贴：被吸烟我不干 吸烟我更不干
（三）坚定信念，决不主动吸烟。
1．播放心理咨询视频，了解青少年吸烟的心理误区。
2．实战演练，拒绝心理诱惑。
3．引导评价，总结提炼拒绝心理诱惑的方法。
四、达成共识，倡导无烟生活。
1．世界无烟日是哪一天？今年无烟日主题是什么？
2．再做现场调查，了解学生对于吸烟态度的变化。
3．总结：吸烟害己又害人，被吸烟我不干，吸烟我更不干！让我们永远记住“不和烟交朋友！”
研讨照片