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2019~2020学年第一学期艺体组集体备课(一).doc

2019~2020学年第一学期艺体组集体备课

年段

二年级

主备人

方文君

时间

9.23

地点

美术办公室

课题

亮眼睛

备课组长

吴静

主题

美润童心,共话教研

本年段课标解读:

知识与技能目标:

观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。

过程与方法目标:

表现不同年龄、不同表情的眼睛。

情感态度与价值观目标:

通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵。懂得保护眼睛的意义。

体现主题的设计:

通过学生了解眼睛的结构、眼睛可以传神、眼睛里的世界等部分让学生画出我们看到的以未来你想要看到的画面。

本课的中心问题

去了解眼睛的不同,我们的内心情感可以从眼睛上的变化看出来,眼睛能倒映出美丽的世界。

研讨记录

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教学设计

教材分析

一、兴趣导入

1. 奇怪客人。

创设情境:同学们,今天老师给大家带来了一位伙伴,你们看——(教师出示没有眼睛的卡片娃娃)

学生惊讶。

提出疑问:她丢失了一样东西,你们看看她丢掉了什么?

学生发现:眼睛

顺势接问:是啊,没有眼睛,会给她带来什么困难呢?(引导学生了解眼睛的作用)没有眼睛,她心情一定非常……(学生用一个词来形容)

教师示范:没关系,老师有办法!(教师迅速画出眼睛,让学生欣赏)

2. 友情赞助。

  热身练习:同学们,在你们的桌上也有个客人,请你们帮帮她,给她画一个漂亮的亮眼睛。(板书:亮眼睛)

 学生自由练习。

简短评价:同学们画的真棒啊,让我们一起来分享一下。

学生展示作品,教师组织评价(自评、互评、师评相结合)

设计意图:结合美术学科自身特点,通过添画的形式创设情境,将学生的关注点一下子聚焦到眼睛这个主题上来,揭示课题,激发学生的学习兴趣,让学生对所学内容充满期待。

二、观察比较

1. 认识眼睛。

教师:眼睛是人心灵的一扇窗户,眼睛的结构是美丽的,那我们的眼睛有哪些部分组成呢?请同学们互相观察一下同学的眼睛,再来说说你观察的结果

教师引导学生发现:

眼睛的外轮廓呈橄榄形,中间饱满,内外眼尖

上下眼皮合抱着眼球,从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分

上眼皮有单的也有双的,都长有睫毛,上睫毛长而翘。

学生看看、说说。(教师适时播放眼睛的结构示意图。)

过渡句:是不是所有人的眼睛都是一样的呢

2. 比比眼睛。

比较图上的眼睛,找找不同之处。

教师总结:眼睛的形状各不相同,有的眼睛大、有的眼睛小、有的眼睛圆、有的眼睛细长、有的眼角上扬、有的眼角下垂……

深入比较:同学们的眼珠都是黑色或棕色的。世界上所有人的眼球都是这个颜色吗?

学生回答,教师结合图片进行补充:是啊,世界上不同地方的人眼睛也不相同,但是每个眼睛都是那样明亮!

三、探究欣赏

1.眼睛的表情。

  引导观察:刚才我们互相欣赏了同桌的眼睛,非常漂亮。其实,在不同的时候,我们的眼睛也是不一样的,你们信不信?(幻灯出示不同表情的眼睛)

学生交流:下面呢我们一起通过眼睛去猜一猜这个人的心情是怎样的?

教师总结:眼睛在不同的表情中也会有很多变化,只有抓住不同表情时眼睛的特征,才能表现出不同表情的眼睛。

2. 眼睛的传情。

  引导比较:不同的眼神,传达给我们的感情也是不一样的。你看——

希望工程大眼睛:对读书的渴望;

摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍,表达了她纯真

的内心世界,表现了山区小朋友对读书的渴望,成为希望工程最著名的招贴画。同学们,看着她的眼睛,你们有什么想法呢?)

教师引导学生关心穷苦的孩子,珍惜自己的美好生活。

   地震中的眼神:对死亡的恐惧

圣母像的眼神:爱与慈祥

教师总结:明亮的眼睛不仅能传达人的感情,而且,还能让你发现世界的美丽。

4. 眼中的景色

引导发现:看到这张画,你能知道主人在哪里吗?你是怎么发现的?(播放图片)学生回答:眼睛里有周围事物的倒影。

  教师总结:是的,眼睛在注视周围景物时,眼球上会映现出周围的景象。

作品欣赏:你们看,这些同学把眼中的世界表现了出来,多好看呀!(教师带领学生欣赏)

四、赏析同龄人作品

看看小朋友眼睛中的世界,你最喜欢哪一副,为什么呢?

五、教师示范

1、教师:眼睛让我们欣赏到了这美妙的世界,老师很感激我们的眼睛,今天我就用我的画笔来描绘她。

先画出眼睛的外形,橄榄型,画出眼珠,还有长长的睫毛,画睫毛我们可以做一个有趣的改变,(老师最喜欢的是森林里的风景,那森林里会有很多树木,可以把睫毛化成树木的造型,还有动物,老师就画一只凶猛的森林之王吧!)

教师示范

五、学生作业

1、教师:就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋,用你们的巧手、你们的画笔画出眼睛里的美景吧,可以画人物,动物,风景,还有一些日常生活中我们觉得美好的事物!

六、作品分享

1. 亮眼睛展。

组织学生将作品张贴在作品框内。

2. 教学评价。

教师带领学生进行欣赏和评价(引导学生进行自评、互评,教师适时点评)

七、课堂拓展

1. 欣赏大师作品。

2. 欣赏关良的作品。

3. 教师总结:眼睛是心灵的窗户,更是用来发现、用来观察的重要器官。让我们保护好眼睛,用好我们的眼睛!

研讨照片

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