“与你相约在九月”之“我与小麒的两三事”

（陶媛  2019.9）

小麒是我们班的一个小男生，他最常干的事儿就是挥洒着汗水肆意地在走廊上奔跑。尽管和他说了很多遍，走廊上不能奔跑，容易跌倒，但他总是记不得，每次奔跑被我抓到都一脸莫名其妙：“咋啦，老师？”除此之外，他还很喜欢和别人打架，也不是真打，就是觉得两个人扭打在一起比较刺激，所以两个人一块儿打着玩。

但是他这种打啊，跑啊也不是无时无刻都在的，他也看时间，比如体育课。体育课上的小麒比较脆弱，他不能跑，不能跳，也不能跟着班级一起做运动，他就只能躲在大树的阴凉下，和同样在体育课上不能跑不能跳但能在下课打架的小伙伴一起嘻嘻哈哈，不是笑这个跑得满头大汗，就是说那个动作不标准。

就这样一个打架爱闯祸的的男孩，对待妹妹却十分有耐心。有一次我下班都好碰到他和妹妹在一起，他的妹妹刚会走路，走得还不够稳，所以他两手张开，与妹妹面对面护着她，防止她跌到。一边护着，一边还小声劝道“慢点，慢点，不能跑。”当时我看到就觉得有点好笑，一个天天在学校追逐打闹的人如今开始劝别人注意安全，不能跑了。于是我走过去便和他交谈起来，说的都是日常小事，多以他妹妹为主。他说起妹妹时很羞涩，很腼腆，和学校里给我的印象相差甚远。

后来在学校里我就多有留意，想看看在学校里他有没有像对待妹妹时的爱心。越是观察，越是觉得这个孩子也有很多令人赞赏之处。比如有一次，有个小班委抱了一些作业远远地走过来，他看到了就会丢下手上打的架，用袖子一抹汗就冲上去要帮忙，再比如说有时班里抬东西，他总是第一个举手，而且做了从不喊累。孩子就是这样，多看看，多了解，你会发现每一个孩子都有很多的闪光点。

再说说学习，学习上的小麒是个大忙人，每天来到学校都被各科老师轮流抢。因为小麒这个人一点都不偏心，他要不想写家庭作业就门门都不写。所以每一门老师都要喊他来补，包括我在内。有一次他又不写家庭作业，气得我火冒三丈，赶紧过去抓他来写作业，结果他没空，他语文也没写在补语文呢，我只好等他，这一等就等到了放学，满腔愤怒都化为灰烬。他倒是轻松，挥挥衣袖，就要和语文老师告别，我赶紧拦下来：“语文补完，赶紧来补数学！”他奥一声，就放下书包开始找作业。语文老师听到这话还觉得有些恨铁不成钢：“语文补了一天也没补好。”他瞅瞅语文老师，畏手畏脚也不敢回话。拿了本子和笔在我这补了半天倒是让找到了些端倪。小麒喜欢别人陪他，当你陪他写作业的时候他会对学习很感兴趣，愿意去思考，愿意去询问，一笔一划把字写得认认真真，就像乖宝宝一样听话。与他闲谈时我才知道，他在家里写作业时是没人管的，家里人都忙着带小妹妹，偶尔抽空才能来问问他作业写了没，而且也是问一声，很少打开本子去看看他写了多少，写得怎么样。所以他自己也不在乎，想起来就写，想不起来就不写。

他说起这话时很无所谓，但我却听得很落寞。曾几何时他也是家中的宝贝，全家人都要围着他绕。现如今，他已经习惯了孤单，习惯了被顺便照看。看着埋头写作业的他，我不禁感慨，每一个孩子对自己来说都是独一无二的，都该享有教育的权利，都该被关爱，很多关爱的缺失往往不是孩子的错，却让孩子自己去承担这份失落，这是很值得我们思考的，家长的关爱，老师的教育应该是不偏不倚，没有私心，能让孩子感受到公平教育，共同被关爱，这样才能让孩子身心健康发展，能更好地学习，更好地成长！