“与你相约在九月”之“发光的孩子”

（朱晨晓  2019.9）

“老师，他骂我，还向我吐口水！”面对小姑娘红着眼眶泣不成声的低诉，我蹲下来，轻抚后背安慰着，脑海里则浮现起事件中另外一位当事人Y的小脸蛋。

由于小朋友们都是刚刚升入一年级，我对于Y并没有十分深刻的印象。但正是这一件事情的发生，在往后的日子里，我开始慢慢关注他。

Y是个活泼好动的小男孩，都说爱玩是孩子的天性，这句话在Y的身上得到了充分的验证。上课不专心听讲看窗外小鸟的人中有他，下课撒开小脚丫跑的欢快的人中有他，午睡叽叽喳喳左顾右盼的人中有他，重复了很多遍作业却仍然一问三不知的人中有他，批评责怪又屡教不改的人中有他……面对这样的孩子，我不禁陷入沉思，该如何是好呢？

在一个安静的午后，我将Y拉到身边，捏捏他的小脸蛋：“觉得自己是不是一个帅小伙？”本来在我面前站的笔直，以为要受到责怪的Y不禁放松下来，四肢都变得活泼了：“那当然啦！”“可是你的一些行为在给你的帅气减分哦。”我边说着边在Y的手背上贴了一个大拇指，“这个大拇指今天由你守护，看你能不能安全把它带回家，如果出现小差错，这个大拇指就阵亡啦。”本来已经低下头的Y开始抬头望向我，眼睛里闪耀着光芒，似乎有什么已经开始悄悄改变了。

就是这样一番小小的谈话，这个下午Y第一次记住了作业内容。放学时，亮闪闪的眼睛里盛满了笑意，摇晃着我的手：“老师，我今天是不是更帅一点了呀！”孩子灿烂的笑容似乎往我的内心吹来一阵徐徐的清风，是啊，你真棒！在接下来的几个星期，我惊奇的发现Y的身上发生了翻天覆地的变化，上课高举小手积极回答问题，生怕老师不喊他，练习本上的字迹与之前不可同日而语，上课铃声响起，便快速准备好文具，抱臂坐正……每当出现一个新的闪光点，我便予以大力表扬，不足之处也慢慢指出。甚至，我在偶然间发现，Y开始学会积极帮助其他小朋友了，他们一起讨论怎么写好字，手拉手快速的站好队伍位置，下课时周围被围成一个圈，拨开小脑袋一看，Y正在里面津津乐道的讲故事呢。

每个孩子都是一朵花，只是花期不同；每个孩子都是一颗种子，独一无二的强势发芽；每个孩子都是一颗星星，闪着耀眼的光芒。看满天繁星，静待花开，收获的日子必定充满甜蜜的气息！