一、指导思想：

按照江宁区教研室的“优化数学思维品质，提升学生学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，本学期，我们一年级数学教研组紧紧围绕江宁区教研室和学校教导处的工作内容，以全面实施素质教育为方向，以深化校本教研为中心，以提高教师专业化水平为根本，树立新的教育教学理念，加强教学研究，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，树立良好的教风、学风、研风，不断提高数学课堂的教学质量。

二、集体备课目标：

1、加强教育教学理论的学习，认真学习领会先进的教学理念和方法，努力提高本组教师的业务综合素质和教育教学的掌控能力。

2、认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与高效课堂相结合。

3、在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

4、以学校创建品牌教研组为契机，积极开展教学研讨，营造积极向上的研讨氛围，努力提升教师的群体素质，争做学习型、研究型、创新型的教师。

三、具体措施：

1、制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、主备教师及主备内容,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。

2、磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求最佳效果。

3、反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师根据自己教学的实际情况,认真撰写教后反思,分析优缺点，总结得失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。

4、抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校,对上课的常规不了解。年纪小，自律性差,有部分学生没有说普通话的意识,个别学生不懂得执笔方法,上课随意发言等等,需要老师不断纠正、督促,持之以恒抓好教学常规教育。

5、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置实践性、 趣味性的作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。对于补差工作要有记录，认真填写好好学生辅导情况记录本。加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

四、本学期教研具体活动安排：