“与你相约在九月” 之“成长于点点滴滴”

谢家欣（2019.09）

兜兜转转，一年过去了，从刚开始的手足无措到现在步步提升，我知道我还要做的事情很多，还有很多事情需要学习。理想是丰满的，我总想着能够见到早上朗朗读书的孩子们，上课积极求知的孩子们，下课安安静静看书的孩子们，不给我找麻烦的孩子们，但是现实总会给我重重一击，总感觉今天刚教育完的事情，第二天又会出现新的麻烦。想想可笑的自己其实也是很幼稚，一年级刚开始的时候总是会气哭，不过一会擦擦眼泪继续去干事，二年级了也会扯着嗓子去说话，时间长了尽然也习惯了。

新的学期因为有了前期的经验管理起来没有之前的费力，虽然总是会被孩子们各种各样的行为惹生气，但是还是能看到孩子们进步的点点滴滴。

“老师，今天我把作业写好了。”这是一个来自经常惹麻烦的孩子说的，看了看竟然正确率高了不少，字也端正了一些。可以说他是一个“孩子”，上一年级的时候，总感觉他还没有意识到自己上学，不知道上课该听讲，不知道老师在说什么，上课随便下座位，每次作业别的学生都写完了，他还在发呆，每次跟他讲完应该以及不应该做的事时，总是会被忘得干干净净。期末考试因为要去别的教室考试，我总是担心他考着考着就跑下位置，就这样一个孩子，却给我带来很大的感触。

新学期的第一堂课，很意外的发现，当我在讲书上的知识点的时候，他能够知道我在讲哪边，能够抬头看着我上课，我觉这是给我的第一个惊喜。在语文老师讲完字的时候，能够和别的同学一起继续练习，这是给我的第二个惊喜。中午吃饭时总是能够把饭吃完，给我检查后自己去倒剩菜，午睡时不再坐在地上到处乱动，能够趴在桌子上，这是给我的第三个惊喜。还有很多很生活学习上小小的惊喜，让我觉得这个孩子长大了。虽然他还是会打打闹闹，还是会上课开小差，写字很慢，但是有了进步就会不断改善，这需要我们引路人正确的引导，有一天他会真正的长大，虽然我不能一直引领着他，但我希望我能够把他教育好，交给下一个引路人。

教育是一项任重道远的工作，是一项不断为之学习提升的目标，我不要求做到最好，我只希望我的孩子们能够在属于他们的小学阶段受到正确的引领，努力提升，不负自己。