深化课堂教学研究  打造主题校本教研

             ——禄口第二小学2019-2020学年度第一学期教学工作计划

一、指导思想

    依据区教学工作会议精神，以学校工作计划为引领，以课堂教学研究为抓手，以学科质量提升为突破，立足课堂，深度研究，全面提升我校办学品质。

二、工作目标

1、深入开展主题化校本教研，以提升课堂教学效益为重点，促进各学科教学质量得以根本提升。

2、加强常态课管理，向课堂40分钟要质量。

3、加强教师队伍建设，重视教师专业发展、梯队发展、团队发展，发挥区带头人、优青传、帮、带作用。

三、重点工作措施

（一）加强教学常规管理，规范教师教学行为。

1. 严格执行课程计划。开足、开齐、开好每一门规定课程。做到“五不”：不增、不减、不变、不换，不占。教师专课专用，不得任意更改课表。每堂课要让学生能学有所得，真正促进学生全面发展。

2.强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。认真执行两级巡课制度，即学校行政巡课，年段主任巡课，发现记录问题，并及时与当事教师进行沟通，杜绝此类现象再次发生。实行行政蹲点制度，按年级进行划分，蹲点行政要积极配合协助年段主任管理好蹲点年级。具体分工：一年级：王晶晶、刘义明， 二年级：朱天文，三年级：周海波，四年级：陶崇发，五年级：耿泰和，六年级：顾丹丹。

3.落实“教学五认真”检查制度。

本学期教师的“教学五认真”检查，教务处将继续沿用“月查”、集中检查和抽查的方式。月查，指的是学科组长每个月对本年级的所有教师五认真工作进行全面检查。集中检查就是利用每月的教学视导，教务处将对某一年级的所有学科老师的“五认真”工作进行全面检查，检查结果将于教师绩效考核挂钩；抽查就是每月在学科组长检查的基础上，教务处将抽查某一年级或某一学科部分教师的“五认真”，这些备查教师的工作将作为此年段组当月教学常规考核的重要依据。

高度关注工作未满三年的青年教师的“五认真”工作。每位青年教师要在每月的月末，将自己所有的工作送到教务处，教务处将组织相关骨干教师对他们的工作进行细致的检查。

对于今年刚工作的新教师，我们将采取早检查、早发现，早纠正的措施，尽早地让每位新教师规范五认真工作。9月中旬，教务处将对今年新工作的老师的五认真进行集中检查。

4.加强教学视导，发现学科教学过程中的突出问题，针对课堂中的问题进行指导纠正。依据教研室要求，每月一次教学视导。针对薄弱年级、薄弱学科、薄弱教师，进行跟踪视导，发现问题，寻找对策，解决问题，达到学科质量均衡。

（二）、深入开展主题化校本教研，提升教研品质

    本学期，持续推进“基于小组合作的问题导学模式”研究，打造“六位一体”式主题教研，提升教研品质。

（三）、抓实常态课，向日常课堂要质量

“减负增效”关键在课堂，上好每一节常态课，向课堂40分钟要质量。

1.深度备课。

教师要把功夫花在备课上，效益显在课堂上。教师的备课不能停留在抄教案，要“依标靠本”，要在认真研读教材、教法的基础上，用心备课、用情备课、用智慧备课。

每位教师要进行“二次备课”。所谓“二次备课”就是要在上课前一天对教材、教案再次进行钻研，清晰目标、明确重点、理清思路，对课件进行再加工，使其符合自己的教学实际。每一节课前教师对教材、课件、学情熟悉，做好充分准备，做到心中有数，站在课堂上才会更有底气。

2.课堂管理。

学生是学习的主体。课堂上教师要关注学生的学习状态，在严格要求的基础上寻求创新，激发学生学习兴趣、主动性和积极性，运用多种管理手段，调动学生参与度、注意力集中程度，要将思维训练落实到每节课。教师切不可心中只想教案“照本宣科”，搞“一言堂”。要心中有学生，学生思维和注意力才会被调动，课堂管理才有效。

3.高效作业。

教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。作业必须坚持四必：有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。要让绝大多数学生能在课堂内完成作业（尤其是数学作业），就这要求教师要少讲精练，控制每次的作业量，提高作业的有效性。

4.做好充分的课前准备。教师要能提前2分钟进课堂，杜绝踏着铃声进课堂的现象。这就要求每一位教师不拖堂，给学生和下一节课老师留有充分的准备时间。提前进课堂、课后不拖堂体现的是一种态度，更是一份责任与素养。每位教师都不能忽视。

5.本学期，加强常态课听课活动，学校行政将不定期、不打招呼听常态课，重点关注师生课前准备，课堂状态，尤其是学生的听课纪律和专注度，是否留有课堂作业时间，督促教师将功夫花在平时，向40分钟要质量。

（四）、加强教师队伍建设，促进教师专业成长

1、“三班”学习共同体。“三班”即“骨干班、青年教师研修班、新教师发展班”。本学期，“三班学员”要完成“三个一”：（1）上一节公开课。（2）阅读一本教育专著，撰写读书体会，并发到学校博客，学校定期开展读书体会交流评比。（3）写一篇论文或案例。

2、开展师徒结对活动。（1）“师徒”互查教学五认真活动，在相互学习中取长补短；（2）开展听课、评课、磨课等活动，“师徒”积极参与，相互促进，共同提升；每月互听一节课，填写相关材料。（3）教科研活动，徒弟的文章主动请师傅指导，师傅要认真修改、畅所欲言。

3、开展多彩活动。

（1）、积极参加区级各学科竞赛活动，发挥学科团队力量，积极进行校级选拔，准备片级赛课，力争取得优异成绩。

（2）、积极开展“区带头人、优青”的展示课活动。

（3）、充分利用与百家湖小学联合办学的机遇，利用百家湖小学的优质资源，在质量管理，课堂教学方面多学习、多请教、多思考，经常开展请进来、走出去的形式，指导青年教师课堂教学，让合作收到实效。通过以上活动的开展，促进青年教师磨炼和成长。

（五）依托活动开展，提升教学质量

1. 本学期，一年级将开设“珠心算”课程。“珠心算”对学生的数学学习将产生积极的影响。一年级数学老师要确保每周至少一节“珠心算”课。要经常一起讨论和研究珠心算教学的方法与策略，多学习，多思考，多实践，力争将“珠心算”打造成我校的特色品牌课程。

2. 开展“同读一本书”活动。学校为根据课标与新教材要求为各年级配发相关课外阅读书籍，语文教师组织学生开展“整班阅读”“师生同读”“亲子共读”活动。各语文教师要根据本班学生特点，思考创新，开展有班级特色地阅读活动，阅读过程要留有过程性资料（图片、记录、及相关成果的展示）。

3. 做好3-6年级语文新教材培训工作。本学期，语文所有年级将使用部编版教材。暑期市区已举行多场培训活动，各学科组长要做好二级培训，将新教材的理念与特点及时传达给全体语文教师，调整好自己的教学思路与方法。

4. 继续开展“朗朗读书声，浓浓语文味”为主题的朗读活动。各语文老师要重视朗读，将朗读活动落实到日常语文课中，对学生朗读的方法进行有效指导，做好范读和引领。学校将开展相关的比赛和考核活动。

5. 重视学生书写，提升学生书写质量，养成良好学习习惯，提升教学质量。本学期，书写分依然按10%的比例纳入语文期末考核。本学期的书写检查活动，将进行全体语文教师参与，采取本年级查本年级，进行相互学习和交流。各教师要高度重视学生书写，严格要求，不放任。

6. 高度重视毕业班教学质量，加强学科质量调研力度。学校将定期召开毕业班教师、学生专题会议，联合兄弟学校进行质量调研，针对毕业班的实际情况进行跟踪分析，寻找差距，采取措施，提高成绩，各学科齐头并进。

   （六）、开展多彩活动，提升学生综合素质

   学校定期举行数学计算能力、英语口语比赛、作文比赛、书法比赛、朗读比赛等。比赛活动，全员参与，在班级评比的基础上选择优秀学生进行校级比赛，学校根据竞赛情况进行小达人评选、张榜表扬。各班级结合班级文化布置，开设专栏，张贴各类优秀作品，激发学生学习兴趣，提升学生综合素质。

   （七）做好学校体艺卫工作，确保阳光大课间正常开展。

   （八）做好校本教材的开发和使用。本学期，将对各年级作文和课外阅读教学内容进行整理和编排。

   具体工作安排：