2018—2019学年第二学期一年级语文期末质量分析

一、试卷分析

“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，本次语文期末质量检测题比较简单，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。只要会拼音，做题细心点儿，就一定能考到优秀等第。

二、考试基本情况

江宁区禄口第二小学一年级共有学生399人，参加本次一年级语文期中检测的人数为397人，其中有2人因病缺考。在本次检测中，平均分为94.97分，最高分为100分，及格人数为388人，及格率97.73%，优秀人数为365人，优秀率为91.94%。

三、试题分析

一、正确工整地抄写下面的字。本来这题很简单，给个范字，再给田字格，学生就知道抄写。学生基本不丢分。

二、看图写字词。这题反复训练过，基本上都写正确。丢分的是极少数孩子。

三、看拼音，把句子补充完整。这题不难，考察的是学生的拼读能力，只要学生能够正确拼读拼音，学生都能写对，因为这些字词平时已经复习过，丢分的一是拼音拼读不熟练，二是写字粗心，有的是同音字混淆，丢分太可惜了。

四、照样子，填一填。这题是让学生根据例子来确定括号里写什么。第一小题填动作的词，曾经复习过一模一样的题目。第二小题填量词，强调一条小路。第三小题写带有指定偏旁的字，并组词。这题有的学生不知道组词，都写了带有这偏旁的字，丢分较多。

五、想一想，连一连

考查学生背诵情况，以及对课文21课的理解，比较简单，丢分很少。

六、想想课文内容，再填空。这是根据课文内容填空，考察的是学生的课文背诵，四小题都比较简单，平时带学生训练过，所以学生基本上能拿到满分。

七、认真阅读，回答问题。这题考察的是了解通知的组成部分，出现的是填空和选择。题目较简单，只要认真做，基本上都对。

四、今后的改进措施

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

3、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

4、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。