2018--2019学年第二学期五年级语文备课组总结

时光飞逝，又临期末。一学期来，在学校领导的关心和指导下，我们五年级语文组的老师扎扎实实、卓有成效的开展着集体备课工作，在诸多方面取得了较好的成绩。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，现将一学期的语文备课工作总结如下：

一、主要工作

(一)个人学习理论，更新教育观念

新学期，我们组的每位老师认真研读了《语文新课程标准》，了解了五年级的教学目标和要求。接着我们开展了教学调查，制定了教研计划，还通过备课、作业批改检查，来及时了解教师的教学态度、理念、教学能力。然后我们利用教研组活动，把情况反馈给全组教师，并提出具体的改进措施。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们组的教师都能积极参与学校组织的各种教研活动。此外，以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而提高教学水平。

（二）团体学习交流，促进共同发展

1、团结协作

构建和谐备课组也是构建和谐社会的一部分工作。教师之间相处融洽，将提高我们的工作效率，提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小，个个坦诚、无私。每周一次的备课组活动，都是在轻松、愉快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生学习中的疑难问题，互相学习，互相探讨，谁也不保留。

2、勤奋进取

我组教师们积极参与备课活动，大家结合自己平时的教育教学实际，认真进行研讨，纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题，以及发生在自己身上生动的教育教学故事。从这些小事中，可以看出老师们的执着与平实。  

二、取得成效

教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。本学期我们年级组致力于习作的教学，每月一名教师讲组内公开课，听完及时评价总结。

取人之长补己之短，把别人的优点融入到自己的教学中去。切合实际的教学案例更能启发教师的思维，针对自己的教学的薄弱环节，以同行为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用。

三、不足之处；

1、老师的教育教学能力和创新能力还有待于提高。教师能够以读促讲的方式进行教学，但是在训练学生的口语表达方面做得还是不够。

2、学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的错误能及时认识并改正，对大多数人统一存在的问题，做到举一反三的讲解。

3、对于学生这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听说读写的能力还要在进一步挖掘培养，特别是写作能力要加强训练。另外，后进生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍旧不尽人意。

四、改进措施

1. 善于利用备课组的有效教育资源，以老教师，有经验的老师，有自己独特教学风格的老师为首，积极引导年轻教师，缺乏经验教师向他们学习取经。对教学中存在的问题，及时反馈，备课组长收集后组织大家统一讨论，找出应对方法。

2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。

总之，我们五年级组老师在这一学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我们会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。