24 当世界年纪还小的时候

教学目标

【知识技能】

1.正确认读“纪、譬”等8个生字；正确书写“世、界”等10个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。

【过程与方法】

能借助生活经验理解课文。

【情感态度与价值观】

学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我，那么一切就容易了，就简单了。

重点难点

【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

   2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。

【教学难点】

  每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自我。

（一）谈话导入，板书课题

 （二）初读感知，扫清障碍

1．播放课文录音。

2．根据读音，练习朗读课文，将课文读正确。

3．反馈检查。

（1）检查生字的读音

①带拼音读。相机指导区分平、翘舌音：“糙”是平舌音，“睁、秩、世”是翘舌音。

②指导读好前后鼻音“敏、反、简”是前鼻音，“功、弄、睛”是后鼻音。

③分组检查生字朗读情况。

④指生在班内展示。

（2）词语检查

①自由练读。  

②组内检查读。  

③班内展示。（带拼音指生读；去拼音指生读。）

④老师打乱顺序抽查读。（重点指导生字词语的读音。）

（3）句子检查

（4）课文朗读检查

①小组内同学分段练读。（培养学生的合作精神）

②指名两三个小组在班内比赛朗读，其余同学认真听，评出优胜小组。  

   （三）精读课文，重点突破

A.朗读感悟第1——5自然段

   1.自由读第2自然段，要求学生按照课文内容练习说话。

   2.学习第3自然段，指导学生边读边想象画面。

3.同桌互读课文第4自然段。

B.朗读第6自然段。

1.理解和体会“只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。”的含义。

2. 用“只要……就”写句子。

  （四）练习说话

1.选一个开头，接着往下讲。

（1）这世界还相当有秩序……

（2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……

   2.同桌练说，说出景物的特点和情趣。

板书设计

              总说，万物开始学习生活。

当世界年纪     太阳、月亮、水和万物

还小的时候                            世界就有秩序

           最自己最容易做的事