立德组团队活动（五）

                             ——活动的数学，生动的课堂 

2019年5月16日上午，在我校的录播教室中展开了本学期第五次数学教研活动.本次活动由三年级组精心准备，严格按照《小学数学课程标准》，秉承“清晰目标，明确重点，以学定教”教育理念，围绕“活动化教学”为主题层层展开。

一、教研前期的精心准备

活动前几周，三年级组就开始有计划，有组织的分工合作。4月24号，根据中低年段学生的特点，经过一系列的研讨，我们最终选定了《数据的收集和整理（二）》这一课，并根据课标要求，确定了“活动的课堂，生动的课堂——如何在数学课堂中开展有效性的探究活动”的教研主题。为了这次展示活动，三年级组进行了精心的准备。

为了提升教研质量，三年级组对《数据的收集和整理（二）》这一课进行了两次磨课，由沈洁老师在组内进行上课展示。结合教学实例，三年级数学老师们共同探讨，如何真正把“活动化教学”的理念应用于我们的课堂当中。 

二、精彩的课堂呈现

    在这节课上，沈洁老师制定的教学目标中的重点得到了落实，难点也有突破。学生们在轻松的氛围中不仅掌握了数据的简单汇总方法，也培养了分析数据的意识。

在这节课上，沈洁老师制定的教学目标中的重点得到了落实，难点也有突破。学生们在轻松的氛围中积极发言，师生互动良好，学生学有所获。听课老师们也被吸引，听得聚精会神。

随后，陶媛老师对本课做了深入的教材解析，在场的老师听后对本课的教学思路以及“活动化教学”的主题有了更深的理解与认识。

三、思维碰撞的研讨

各年级组教师分组进行研讨，大家迫不及待地想要说出自己的观点，活动现场气氛热烈，大家讨论得热火朝天。随后各个年级组推选一名老师进行汇报，研讨活动深入人心。针对今天的展示课例，老师们在一起触碰了新的火花。

活动接近尾声，朱婷老师从“活动化教学”的概念具体策略，跟大家分享了许多贴合主题的观念与案例，让老师们从理论知识的理解到实际教学的实施两个不同的方面全方位地理解“活动化教学”的内涵。

总的来说，沈洁老师的这堂公开课给我们语文教师的课堂很多启示，让我们受益匪浅。本次教研活动围绕“活动化教学”为主题突出，从小组到学校、从备课到研磨再到展示，层层推进，走得扎实而有效。希望我们今后精诚合作、不断前进，将我们的教学水平提高到新的高度！

附：本次活动研讨记录签到表

（三年级组   张苇  撰稿）