2018—2019学年第二学期四年级下学期语文期中质量调研分析

我们禄口第二小学四年级共有学生298人，参加本次四年级质量检测人数为298人。在本次质量检测中，校平均分为84.48分，最高分为96.5分，及格人数为291人，及格率97.65%，优秀人数194人，优秀率为65.1%。

一、调研情况

本次语文调研，紧抓教材，既考查了学生对于课本知识的掌握情况，又充满了人文的关怀，关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养，也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考査之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考査，比如说字词的解释、词语的运用。试卷题型多样，有一定的梯度，难易程度分配比较合理

二、调研分析

基础知识部分典型错题分析：

第一题：看拼音，写词语。

这一题考察的是书中的重点生字词，基本都是全对。

第二题：给加点的字选择正确的读音。薄壳结构的“薄”一些同学习惯读báo。

第三题：先将词语补充完整，再解释所填的字的意思。

字基本上都会填，这题考察的是学生的字词的准确理解，一些学生把握不准意思，表达不准确。比如微不足道的“足”。

第四题：根据积累完成练习。

此题考察学生对于书中成语的掌握情况，比较容易。

第五题：根据课文内容填空。

此题主要看同学们对基础知识的掌握，同时还有对课文的理解。一些字不能写正确，如：清正廉洁的“廉”。

第六题：阅读短文完成练习。

课内阅读的难点在于对于比喻句深层意思的理解，课外阅读要求同学们对文本进行情感层面的理解，抓住关键词句来解答问题。从答题情况来看，大部分学生已经能够有了一定的理解力和概括能力。

第七题：习作。

习作是二选一的题型，都是命题作文。第一选题，孩子基本能够扣题，围绕“自己的闪光点”来写，但是，写的不是很具体，只是简单地描写，不能用丰富的语言来描述。第二选题，同学们的想象有些不合理，没有表达出一定的意味。还需要多加练习，拓展词汇。

三、改进措施

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:

1、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。

2、注重多方面知识的扩充。利用好每天的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。

3、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答。

4、关注学困生，及时补差，减少知识的负积累。

5、课内阅读仍需加强，孩子对已经学过的课文理解还是不到位，应该更加的扎实，课堂中要重视语言的灵活运用。