2018-2019学年第二学期五年级数学期中测试质量分析

一、基本情况

五年级，应考人数300，实考人数300，总分23178，人均分77.26，最高分100， 及格率83.67%，优秀率49.33%，综合分74.24。

二、试卷分析

本次五年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三单元为主的。涉及的内容有简易方程，折线统计图和因数和倍数。试卷共有五个类型的题目；计算、填空、选择、操作和解决问题。

第一题计算题，主要考察学生的计算能力，包括小数计算以及简便计算，是对上学期计算的回顾，解方程以及根据图列方程是本学期的知识，但是依然会出现方程解错的情况以及列方程列错的问题。   

第二题和第三题填空题、选择题是基础题，关键在于学生对知识点的灵活运用。主要考察学生对第三单元的掌握情况，其中重点在于最大公因数和最小公倍数的灵活运用。

第四题主要是在看懂折线统计图的基础上去解决问题，特别是最后一题的速度单位，很大部分的学生错了，不能够关注细节。

第五题解决问题大部分考察方程、最大公因数和最小公倍数，列方程解决实际问题都是简单的数量关系，大部分学生还是能列对方程，主要是在于计算和细节的问题，3、4两题是关于最大公因数的应用，而其中第3题是本张试卷的亮点，也是相对来说较难的题，很多学生被题目迷惑而出错，思虑不周。

三、学生分析  

从学生的是学习和本次的考试情况来看，本年级大多数学生学习数学的积极性较高，数学思维能力强，学习成绩也较好。但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业，成绩不好。由于后进生的原因，让各个班级之间的成绩有所悬殊。

1、学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。

2、作业拖欠、不完成现象经常出现。每个班里都有作业不完成的现象。

3、学习习惯和学习态度也开始散漫和马虎。如课堂上走神，作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，家庭作业不做等等。

四、整改措施

（一）、抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。

我将利用课前几分钟，课余时间深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。

（二）、抓学生的学习习惯。

1、课堂上认真听讲，精力集中，主动思考问题，并积极回答问题，声音洪亮。

2、认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。

（三）、钻研教材，提高课堂教学质量

1、每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。

2、课堂上要面向全体学生，尤其是要关注记名后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。