2018-2019学年第二学期一年级数学期中测试质量分析

一、考察范围

这份试卷涵盖了一年级上册数学课本第1~4单元中的基础知识，如：20以内退位减法、认识100以内的数、认识图形、100以内的加法和减法（一）这些章节的内容都有涉及到，能全面地考察学生对各个单元知识的掌握情况。

二、基本情况

本次一年级期中考试，应考人数397，实考人数397，总分33407.5，人均分84.15，最高分100， 及格率94.96%，优秀率47.86%，综合分81.22。

三、试卷分析

本次一年级数学期中检测卷，主要是以第一、二、三、四单元为主的。从卷面上看，分别从计算、填空、操作、应用四方面，考查了学生的计算能力、基础知识、思维能力、解决问题能力；从题目上看，试题难度适中。计算题中有个别题出现了进位加法和退位减法，对小部分没有接触过进位加法和退位减法的同学会有一定难度；而竖式计算中小部分同学粗心忘记写答案或者竖式格式出现错误。填空题中大部分题目都有练习过或者类似题型出现过。选择题较简单，第一题可能对孩子显得有点抽象。操作题的得分率还行，平时训练中都有复习过，但部分同学没有用直尺画，格式错误。解决问题的情况题型大多见过，仍有失分，大致因为审题不清，不认真读题，关键词不圈，数字看错。

将本次的考试结合学生的学习情况来看，本年级大多数学生学习数学的积极性较高，但粗心比较多。但是也有部分学生学习基础差，学习习惯不好，经常不完成作业。由于不及格和后进生的原因，让各个班级之间的成绩有所悬殊。

首先，部分家长对孩子的关心停留于成绩表面，有很多家长因为自己不识字或忙于生计，不顾的监督孩子，不了解孩子的学习情况。

其次，部分班级课堂组织不到位，学生学习习惯和学习态度开始散漫和马虎。如课堂上走神，作业中经常出现抄错数字或简单计算出错的情况，课堂始终处于“动乱”状态。

四、改进措施

针对学生的实际情况，在以后的数学教学中，准备采取以下措施：

1、继续重视计算教学，培养学生良好的计算习惯。平时灌输给学生在计算题上减少出错，因此学生在做单纯的计算题时很认真，能仔细检查，失分相对较少。

2、继续关注班级学习困难生，抓好平时的作业，平时多给他们发言的机会，多帮助他们，因材施教，让他们也能在检测中取得相对比较好的成绩，培养他们的自信心。

3、加强家校沟通，争取家长的配合，强化作业的要求，训练学生良好的学习态度和习惯，多鼓励和表扬学生。

4、抓好课堂40分钟，培养学生良好的解题习惯和读题能力。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审理不仔细、看错符号、漏做题目漏写结果、看错数等现象。

5、重视每次的教学和考后反思，不断发现问题，解决问题，共同进步。