巧借微信，促进家校共育

                                     禄口第二小学  王玥    

微信，一种时尚的交流平台，凭借着网络快速发送免费的语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊的手机聊天模式受到大家的热烈追捧，俨然成为了大家茶余饭后的话题“新贵”。逐渐地，有越来越多的人开始使用微信，并有一部分教师尝试将其应用到教育行业，我也毫不例外，加入到微信使用大军中，久而久之，微信朋友式的聊天模式，便于展示的宣传平台，潜移默化的心得传递，使我逐步发现了它潜在的教育契机。愉悦的家校沟通在悄然进行——

一、微信群、朋友圈——家校关系，巧妙转换

 记得在去年期中家长会上，我就提出了“家校共导” 的理念，当场创建了班级“微信群”，并制定了群制度，在群昵称、交流内容、交流时间、管理规则及注意问题等方面都做了明确要求。在此基础上，派生出若干固定工作群（如家委群、小助手群、学科特长群、值日群、家访对象群等）和临时群（突发事件解决群、各类活动比赛群等）。这样就使得班级管理工作对象更集中、效率更高，且因为各类人群是特定的，因此对不相关的家长不至于造成影响。

先进的科技不但颠覆了传统管理模式，还“翻转”了学习方式。 在家长会上，我指导家长学习用微信记录孩子成长的点点滴滴，让孩子尝试口述，并附图说明发到微信圈。这样，家长间可以相互点赞，增进情感交流，同时在无形中增强孩子的自信心，提高其学习兴趣。

此外，我还加了班中每一位家长为好友，并将其单独分组，便于定向联系。常有家长会问我孩子在学校的表现、学习情况等。为了尊重家长、孩子，保护孩子的隐私，我一般会和家长单独沟通，优点表扬，对于缺点和不足，也及时和家长商量解决问题的办法。例如，我班的一名学生小阳，语文成绩不太理想，家长很关心孩子的学习，我们在微信中也经常沟通。对于小佳取得的进步，比如一次默写全对，一次作业工整整洁等，我不仅在班中表扬，也在微信中及时告知和表扬。对于基础薄弱的地方和不足，我会委婉地提出建议，家长在家就可以有针对性地辅导、督促。这样，借助微信这个平台，家长和老师有效沟通，使得孩子学习语文的自信不断提升，成绩也有了很大进步！

二、晒照片、晒视频——班级动态，及时分享

家长最关心的就是孩子在校的学习、生活情况，我就利用微信这个平台，及时地进行现场直播，晒上孩子的各种照片，以供这些家长粉丝们一睹为快。或分享班级活动精彩瞬间，或展示班级学习成果，抑或秀秀孩子的才艺展示，微信平台晒得热火朝天。

例如，本学期，我校开展了社会实践。我把孩子们穿着统一校服，排着整齐路队的样子用相机记录下来，发给家长，一些没穿校服的孩子看了，在以后的集体活动中，不用我说便会自觉地穿好校服，佩戴好红领巾。尤其是中午就餐时，孩子们不仅把自己制造的垃圾用塑料袋装好，还帮助清洁工人，捡拾活动场所其他游客遗留的垃圾。同时说明如下：“今天的社会实践，孩子们不仅增长了见识，收获了快乐，更重要的是，他们能够有意识的保护环境，不怕脏，不怕累，他们的一举一动，彰显了少先队员的风采，也是今天社会实践活动中一道亮丽的风景线！”

家长们看到孩子参加社会活动的情景，纷纷感叹，“孩子们真是长大了”“这样的实践课程真有意义，让孩子们不仅得到了锻炼，更体会到了粮食的来之不易”……，不知不觉地，家长和孩子们在交流中认识得以提高，同时在今后的活动中更加自觉守序了！

又如，前一段，学校组织体育节活动，要进行两操训练，一部分同学训练并不那么积极、认真。还有一些同学没有准备统一的武术服。但是班中有四名同学表现十分出色，被叫上前在同学面前做示范表演。为了更好地鼓舞士气，我把她们的表演录成视频，并放在班级微信群中，同时还配上了一段文字，“这是今天的两操训练，咱们班的四个姑娘小曦、小善、小怡、小萌的示范表演，很不错，提出表扬，希望同学们多向她们学习，秀出活力与自信。”消息发出之后，家长们纷纷点赞，甚至有的家长表扬武术服穿的很精神，统一起来十分有气魄等。同学们虽然在微信中没说什么，但以后的训练，大家显然比以前认真多了！那几位没有给孩子准备武术服的家长，也纷纷主动为孩子准备好了服装，省去了我许多口舌。

此外，班里如有同学的作文在金陵晚报上发表，我马上在微信中上传分享——

热烈祝贺小鹏同学《假如我有一天被克隆了》发表了！

诸如此类， “劳动之星”、“学习之星”、“进步之星”、等等表彰，我都通过小小的微信上传照片，逐一向家长展示。家长们及时了解到班级动态，一个劲地点赞。他们分享着孩子成功的喜悦，欣喜孩子成长的同时，也感受到老师平时教学的辛苦，育人的精心，对学校教育就更加支持，对老师也越发信任了，家校彼此的心贴得更紧了。

三、谈感受，品美文——携手同行，共同育人

家长是教师教育孩子的最佳同盟者。因为我们有着共同的目标——培养乐观开朗、明理友善、学习主动的孩子。可由于生活环境的不同，学习阅历的不同，彼此教育起孩子来，还是会有些不和谐。比如说：有些家长自己文化水平不高，做小生意也赚了一些钱，就认为读书无用，没文化照样可以赚钱。于是根本不重视孩子的教育，认为上学就是混个文凭，随孩子自由发展，作业不写，行；上学迟到，行；孩子行为习惯不好，行……再比如说，现在很多家长只有一个孩子，对孩子太过宠溺，娇惯，什么事情都替孩子代办，孩子只要在学校受到一点委屈，就马上找到学校代为解决，孩子自主性太差……

一系列的问题接踵而来，该怎么办？我知道要教育好孩子，我的力量，势必单薄，我要借助微信这个平台，在分享先进理念和方法的同时，寻求家长的理解，争取与他们达成共识，形成合力，这样教育起孩子来才能达到事半功倍的效果。

例如，在微信中我曾这样写到，“曾经有一位朋友和我聊天时说：“我就这么一个孩子，我不愿意她那么辛苦，天天逼她学习，学这学那，只要差不多就行了。”家长朋友们，您是怎么想的呢？请看下面一篇文章《逼孩子学习和放任孩子，究竟哪种更残酷》。这篇文章从美籍华裔蔡美儿的育儿方式及理念谈起，通过大量的例子阐述了为什么要“逼”孩子学习，给人耳目一新的感觉。

看到文章后，家长们纷纷点赞留言，

其中有一名家长写道：“少壮不努力，老大徒伤悲，努力，进取，才是正道”，同时转发另一篇文章《告诉你孩子：几年的放纵，换来的是一生卑微和坎坷！》这篇文章通过大量生动鲜活的照片和文字讲述应该好好读书的道理和不读书可能产生的后果。

接着又有家长或老师转发了如下两篇文章，《要让孩子知道，努力学习是一种责任》、《请严肃告诉孩子：学习是辛苦的》这些文章从不同的角度阐述了学习的必要性和重要性，给读书无用论以有力的回击。

可以说，通过在微信中这些文章的学习，不仅给家长以启迪，同时也给孩子们上了很有教育意义的一课，之后，结合班会课上的讨论，大家都纷纷表示了要努力学习的决心。

例如，在期末复习阶段，我在群中这样留言：

各位家长好！本周我们正式进入期末复习阶段，不少学科已开始复习，检验一个学期收获的时候到了！我班决定期末考试后，对表现好的孩子进步奖励和表彰,设奖项如下，学习优胜奖（年级前30名），学习进步奖（进步15到30名），突飞猛进奖（进步30名以上者）。希望家长对孩子这段时间的学习给予监督、鼓励、支持和实实在在的帮助！谢谢！

用微信的方式把表彰的通知提前发出，是给学生的诱饵，目的在于激发学生的上进心，调动其内驱力，也是对家长的提示，提示家长关注孩子的复习，同时给予孩子必要的监督和提醒。

消息发出之后，纷纷有家长点赞或是留言：“我支持您的方案”、“谢谢，老师们辛苦啦”……，家长的认可也是对我工作的最大鼓励，它也激励我在工作中不断努力、创新！

我每天借助微信传递正能量，变“我说”为“他说”，变简单交流为共同学习，与家长一起提高，借他力助推教育。在学习中，彼此的观念得到更新，思维火花得到碰撞，教育方法得到交融，孩子的教育也越发地畅通起来……

 “轻轻地我来了，正如我轻轻地走……”美妙的文章，轻柔的音乐，乐观向上的生活态度，先进的教育理念和方法都在微信中轻轻地传播，悄悄地转发，轻轻一点，你来我往，送去了鼓励，换来了温馨！在微信这个小小天地中，我、科任老师还有家长们，一起沟通、交流、学习，共同努力前行着。我相信，通过不断地实践、反思和改进，一定可以让微信这个平台更好地架构起家校沟通的桥梁，让孩子们得到更多的进步、更好的发展！