浅谈家校共育

  随着社会的日新月异，教育却是恒古不变的话题。然而，新策下的学生教育，家庭教育的地位逐渐突出。家校共育如何有效进行便成了时代的主题。

由古至今，既有“孟母三迁”的感人事迹，即孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地，现在有时用来指父母用心良苦，竭尽全力用来培养孩子。又有“儿子咬掉母亲耳朵”的前车之鉴，有一对相依为命的母子俩，母亲很宠爱自己的儿子。在儿子很小的时候，有一次他从邻居家的鸡窝里偷了一只温热的鸡蛋，交给母亲，母亲非但没有指责，反而称赞她的聪明，并且把鸡蛋煮熟了给他吃作为奖励，后来养成了偷盗的习惯，长大以后终于因为重大盗窃案，被国王处以极刑。临行前母亲送儿子老泪纵横，母子俩相拥无语，儿子嘴巴凑近母亲的耳朵，母亲竖起耳朵，以为有悄悄话，没想到儿子却一口咬掉母亲耳朵，并毅然离开。母亲这才明白过来，原来是自己害了儿子。

大教育家陶行知说过：“学生在学习上大致可分为四种：生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而好学者督促不学的人毕竟是少数，大多数是得到熏染督促就学习。一个老师或者一个家长，对学生学习的引导首先要建立在对其思想、习惯、行为的引导。在教育教学工作中，我时常发现由于生活环境、文化水平、职业特点、教子方法、态度等方面的差异，学生在家养成行为习惯存在着一定的差异。以下是我的一些实践和看法。

一、家校联系，形成合力。

每周一封信，家校联系。家长是孩子的第一任老师。家长的素质直接影响到孩子的成长，因此在整个行为训练和习惯养成过程中，注重与学生家长紧密联系，强调互访，要求互励互谅，以期获得更大的效果。特别是学生刚入学的那一学期，我坚持每周给家长发一封信，阐述自己的教育思想。希望家长能跟上来，特别是生活习惯卫生的培养方面，我更是特别要求。2016年11月16日给家长的信中写道，孩子们良好的学习生活习惯的培养，星期天回家请不要懈怠。一个值得家长重视的问题是每个星期一，孩子们显得特别懒，不能静下来学习。玩玩具、下午打瞌睡。老师分明感觉到一部分家长，不能较好的与学校配合，共同教育好自己的孩子，上几封信都说过星期天不能让孩子太疯，晚上让孩子早睡，让孩子养成按时作息的习惯，很多家长体会到了我的苦心，严格培养，学生良好的生活习惯。

二、培养家长，共同提高。

每学期都要定期召开多种形式的家长会。每次家长会我都高度重视，认真准备。根据我的实际情况，学生生活习惯的差异开家长会和家长进行交流探讨。内容自己亲自办讲座指导家长如何为孩子提供良好的家庭生活氛围。学生养成良好的生活卫生习惯做好榜样生活。请一些生活卫生习惯好的孩子的家长来给其他家长传经验，这些既提高家长的素质也体现了，学校教育与家庭教育的关系，收到事半功倍的效果。

三、及时沟通，重点督促。

学校教育与家庭教育，只有真正做到教育上的一致性，才能发挥对孩子的最大教育。前提是学校，尤其是班主任，必须每个学生的家庭状况，经济水平，思想情操等有全面的了解。如果学生在学校有问题，我会把家长找来，交流沟通，取得教育的一致性，我班有一个男生是个留守儿童，父母常年在外地打工，跟爷爷奶奶生活，生活卫生习惯特别差，入学后，既不喜欢洗脸刷牙，头发长也是乱蓬蓬的，书籍一团糟，衣服穿不到一天准脏脏的。为了改变孩子的生活卫生习惯，我找来临时监管的姨妈，请他帮助督促这孩子周末回家后生活卫生习惯的养成。通过几周的共同努力，这个孩子逐渐爱卫生了，也能把书包整理的比较整齐了。

总的来说，随着现代家长们的文化素质的提高，他们很大程度上愿意并且积极主动的与老师们进行配合。但也不排除少数不明就里的家长们所谓路漫漫其修远兮，相信在这个教育的大氛围下，社会的带动下，时代的召唤下，家校共育能合理高效的进行下去，形成良性循环。