时间

2018.12.11

地点

3号楼2楼办公室

课题

《大作家的小老师》

备课组长

丁文清

主题

以读促学，感知不同人物说话时的口吻差异

本年段课标解读：

 《大作家的小老师》讲了著名作家萧伯纳和一位苏联小姑娘的故事，本文采用“以小见大”的写法，通过记叙一个小小的生活细节，成功地塑造了大作家萧伯纳谦逊的形象。故事以写人物的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。是一篇训练学生朗读能力，训练学生通过对语言文字的感悟人物形象并对学生进行情感熏陶的好教材。萧伯纳、莫斯科对于三年级的学生来说都是很遥远的事情，课文中出现的道理三年级的孩子理解起来有一定的难度。教学时，应重点指导学生朗读，从从人物的对话中体会文章的内涵，感悟人物形象。

体现主题的设计：

 二、精读2~5自然段

  既然是这样一个年龄小又普通的小姑娘，为什么会成为名气大、文学成就高的萧伯纳的老师呢？请大家默读文章的2-5小节，寻找答案。

     出示语句：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

               请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

（1）仔细观察两个句子，你发现了什么？

     句式相同，唯一不同的是后面的人名以及“别忘了”和“请你”之间的区别。

（2）请同学分别读一读，你觉得用什么语气读？

     第一句：自夸；第二句：没有自夸的语气

（3）请两位同学读一读，读出差别；

（4）在什么问题上，娜塔莎成为了萧伯纳的老师呢？

出示文章第五小节：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。

引出板书：对人态度：自夸 谦虚

（5）请一组同学上台演一演这个小片段，适当地加上动作。

本课的中心问题

萧伯纳为什么称小女孩为小老师？

研讨记录

教学设计

《大作家的小老师》教案

一、教学目标：

1.能正确流利地朗读课文；

2.通过文中的语言认识到萧伯纳和娜塔莎在对人态度上的差别；

3.会写本课课后生字词。

二、课堂导入：

在课前我想向大家介绍一位作家，他来自与爱尔兰，他曾经获得过诺贝尔文学奖。可是就这么一位文学成就相当高的人竟然认一位不到十岁的小姑娘做老师，那究竟是为什么呢？我们一起来学习一篇新的课文。来，齐读课题：《大作家的小老师》。

三、初读课文：

1.下面给大家两分钟时间放声朗读课文，注意把句子读通顺、读准确。特别注意黑板上呈现的生字词；

2.展示生字词：

   访问  遇到  文豪  自夸  出乎预料

   口吻  谦虚  事后  取得  为之一震

   感触  暗想  意识  惊喜  平等相待

（1）分别请三个同学帮我读生字词的一、二、三行；

（2）请一个同学带领全班同学把所有的生字词每个词读一遍；

（3）全体把生字词读两遍；

（4）请一小组开火车读。

四、进入课文：

1.通过课前的预习和第一遍的阅读，我们知道题目中的大作家指的是？小老师又指的是？

   板书：萧伯纳 娜塔莎

接下来请大家快速默读文章的第一小节，用“——”画出描写萧伯纳的句子，用“~~~~”画出描写娜塔莎的句子。

3.同学交流：

萧伯纳：萧伯纳是英国著名作家。

        有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。

        萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

请大家仔细观察以上三个句子，思考：萧伯纳与文题中的“大”有什么联系？

                                 或者说萧伯纳哪方面大？

名气大、年龄大（文学成就高）

娜塔莎：小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

相对应的，你觉得娜塔莎和文题中的“小”有什么联系？

年龄小、名气小（文学成就低）

请一个同学读一读这句话，读出小姑娘的年轻可爱。你抓住了哪些词？

白白胖胖  大眼睛  扎着大红蝴蝶结  可爱极了

4.小结：文章读到这里，老师想把课题修改一下。老师这样修改的目的是什么？谁来读？

突出萧伯纳在名气、年龄方面的绝对优势。

5.既然是这样一个年龄小又普通的小姑娘，为什么会成为名气大、文学成就高的萧伯纳的老师呢？请大家默读文章的2-5小节，寻找答案。

     出示语句：别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

               请你回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

（1）仔细观察两个句子，你发现了什么？

     句式相同，唯一不同的是后面的人名以及“别忘了”和“请你”之间的区别。

（2）请同学分别读一读，你觉得用什么语气读？

     第一句：自夸；第二句：没有自夸的语气

（3）请两位同学读一读，读出差别；

（4）在什么问题上，娜塔莎成为了萧伯纳的老师呢？

出示文章第五小节：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。

引出板书：对人态度：自夸 谦虚

（5）请一组同学上台演一演这个小片段，适当地加上动作。

出示三段台词。

6.文章学到这里，老师想第二次修改文章的标题，大家知道这次修改的目的了吗？

   突出萧伯纳和娜塔莎在做人态度上的差别。再请同学读课题，全班齐读课题。

五、生字教学：

   今天我也想请大家做一做小老师，讲一讲文章中的两个生字“遇”和“预”。

（1）教师范写；

（2）学生在习字册上描一个写两个。

六、板书设计：

                             大作家的小老师

                    萧伯纳                    娜塔莎

            名气      大                        小

            年龄      大                        小

           文学成就   高                        低

           对人态度   自夸                      谦虚

研讨照片