2018—2019学年上学期期中质量调研分析

五年级语文试卷质量分析

禄口第二小学五年级共有学生300人，参加本次五年级质量检测人数为300人。在本次期中质量检测中，校平均分为74.67分，最高分为94.5分，及格人数为273人，及格率91%，优秀人数72人，优秀率为24%。

一、试卷情况

本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。通观五年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重平时语文知识的积累、课外阅读以及习作，以提高学生的语文综合素养。

二、试题分析

基础知识部分典型错题分析：

第二题：根据拼音写词语

第1小题中有几个字的错误率比较高，“搜索”、“酸楚”以及“孕”字，这个词语学生容易写错，也容易拼错。

第三题：选择题

第1小题是读音题，出现的生字词一多，学生就很容易搞混，出错率就比较高。而第3小题，其实不难，考点上课时反复讲过，但学生考试时并没有仔细读题，想当然的觉得该字的字义是对的，实际上要求解释的并不是那个字。

第四题：按课文内容填空

由于平时的训练较多，此项的失分较少，但关于《金蝉脱壳》这课的内容，由于句子过长，还是略有错误。

第五题：阅读与理解

（一）阅读一

本篇阅读的失分较少，题目相对较简单。

（二）阅读二

   本篇阅读主要考的是学生的理解能力和细心程度，相对而言失分还是较多，学生的阅读理解能力有待提升。

第六题：习作。

孩子基本能够扣题，围绕“我的特点”来写，但是，写的不是很具体，不能用丰富的语言来描述。有的语言比较啰嗦，有的内容非常少，还需要多加练习，拓展词汇。但还有少数同学没能把握住中心“我的特点”，稍显偏题。

三、改进措施

对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方面需要重视:

1、注重良好习惯的培养。加强薄弱环节的巩固训练力度。

从卷面上，学生的审题不够认真，看错题目要求，没有完全理解题意粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些是学生长期不良习惯造成的后果，养成教育应持之以恒，力求见效，并加以巩固。

2、加大汉语拼音的巩固训练力度。

3、注重阅读能力、理解能力和写作能力的培养

我们作为祖国的新一代接班人，应该要很好的掌握祖国的语言文字，要很熟练地运用祖国的语言文字，传承祖国的优秀文化，把祖国的悠久历史，灿烂文化发扬光大。

4、加强学困生的辅导工作

从本次试卷成绩看，还有一小部分后进生的学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，我们教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要多关爱、多帮助、多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发展，从而大面积提高我们的教育教学质量。