2018-2019第一学期二年级语文期中质量调研分析

江宁区禄口第二小学二年级共有学生355人，参加本次二年级语文期末质量调研检测人数为355人。在本次质量调研中，平均分为82.65分，最高分为99分，及格人数为336人，及格率94.65%，优秀人数为190人，优秀率为53.52%。

一、试卷情况

本次测试从字、词、句、段、阅读、写话各个方面对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，既注意了基础知识的巩固，又注意了灵活运用，基本覆盖了前半段课文的重点知识。本次测试体现了新课标的三维目标：（1）知识与技能方面。主要体现在基础知识上，如拼音、字词、字音、形近字、近义词、常用短语及课文里的语文知识的检测。（2）过程与方法。以阅读为专项对学生进行了测评，内容涵盖了部首查字法、短语连线、根据短文填空等。（3）情感态度与价值观。写话通过观察图，写一段话。总之，这张试卷是能够较为全面的检查学生学习情况及教师教学的实际情况的一份优秀试卷。

二、试题分析

基础知识部分典型错题分析：

第一题：正确、工整地抄写下面的字

这一题共六分，只要书写规范、正确，都得满分。极个别抄写错误而失分。

第二题：看图写字词

这题中错的较多的是“船从桥下走”中的“船”字，“日从东方升”中的“升”与“生”、“深”不能正确区分，导致丢分较多。

第三题：看拼音写词语

第一个词“拿笔”的“拿”与“哪”不能正确区分，“报平安”的“报”和“披绿装”的“披”容易混淆。“公园”的“园”和“圆”不能正确区分。“歌声美”的“歌”的右边是欠，而不是反文。“积肥”的“肥”部分孩子不会写。

第四题：根据要求，完成练习

第1小题连线，所有小朋友都连对了

第2小题是正确选择动词，并把序号填在括号里。考查学生对《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中动词的正确使用。

第3小题选词填空，是整个年段失分最多的地方，原因是孩子不能正确理解“生产”和“出产”，“闻名”和“著名”，不能根据句子的前后意思做出正确选择。

第4小题想一想，填一填中“游客”的“游”错的比较多。

第五题：根据课文内容填空

“欲穷千里目”的“目”部分孩子写成“木”。“群”不会书写。

第六题：阅读短文，完成练习

阅读短文首先考查学生部首查字法，部分孩子除去部首以后的笔画数错了；其次，考查学生短语的搭配。这题正确率很高；最后考查学生对短文的理解，大部分答案都能从短文中找到。

第七题：看图写话，根据图意编故事

这个看图写话很难。大部分孩子只关注到春天会开花、秋天果实成熟、冬天树叶掉光的果树，而忽略了旁边四季常青的柏树或者松树。

三、今后的改进措施

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学也有所启迪。

1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。阅读教学一定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、欣赏、评价培养学生的独立阅读能力。要提倡整体感悟，抓住重点语句，细细地读，体会字里行间丰富的内涵。鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。

6、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。