时间

9.18

地点

2号楼1楼办公室

课题

《b p m f》

备课组长

袁红萍

主题

充分利用情境图、顺口溜和儿歌，趣味学拼音。

本年段课标解读：

根据课标的要求，在这堂课中要能让学生能够读准b、p、m、f四个声母的读音，知道这四个声母在四线三格中所占的位置，并能够正确书写。

体现主题的设计：

  四个声母b、p、m、f，配有一幅郊外游玩的情境图。爸爸和孩子在爬山，孩子手里拿着的收音机正在播放音乐，“播”提示b的音，收音机提示b的形。山坡的“坡”提示p的音，男孩T恤上的字母“p”提示p的形，两个孩子在山脚捉迷藏，小女孩躲在山洞门后，小男孩正蒙着眼睛用手摸。“摸”提示m的音，山洞门提示m的形。爸爸手中的拐杖提示f的形。

   第二部分是利用顺口溜来记字形，像个6字bbb,反写9字ppp,两个门洞mmm,手扶手杖fff。  

本课的中心问题

请小朋友们仔细观察情境图，这张图上有什么？

b、p、m、f这四个声母的样子都分别像什么？

研讨记录

教学设计

教学目标

    正确认读b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。

教学重点：　　    

    1、会发ｂｐｍｆ的音。　　    

  　2、正确在四线三格里书写b  p  m  f

教学难点：　　  

    学会bpmf的音，记住它们的形，并且能正确书写。

教学课时：第一课时　

第一课时

教学目标：

    学会bpmf四个声母，读准音，认清形，能正确书写。

教具准备：

    六个单韵母的卡片，自制图片，课件。

教学过程：　　

    一、激趣导入、    　　  

    1、同学们，还记得在拼音王国里认识的单韵母宝宝吗？今天他们坐着火车来看你们来了，（出示课件）高兴吗？（学生认读单韵母）

    2、还有两位朋友也想你们了，知道是谁吗？（出示课件，学生认读声母y、w）　  

    3、今天我们再来学习四个声母，请同学们看老师书写课题。　 板书课题：b p m f 　　

    二、学习b p m f　　

  （一）学讲故事，编儿歌。     

    1、同学们最喜欢画画了，今天老师也带来一幅画，想看看吗？（出示插图）     

    2、请同学们认真观察图画，跟老师一起讲故事，好吗？（启发学生讲故事）

    3、根据故事，老师编了一首儿歌，想听听吗？（课件出示儿歌，师读儿歌，学生听。）今天要学的四个声母就藏在儿歌里，你听出来了吗？　

  （二）学生找声母（按学生找到的顺序分别出示声母）

预设：

1、      学习b

（1）播放的“播”读的轻短些就是b的音，师范读，请学生看老师嘴型，认真听，师提示读b时双唇闭紧，突然放开，然后指导学生练读（指名读，男女生读，齐读等多种方式，让学生学会读b的音。）

 （2） b像图中的什么？（学生找到后出示收音机的图片，让学生记住b的形。）

（3） 学生自己编口诀记住b。（发挥学生想象力，自己创编。师适时指导，对于合适的给予肯定。）

 2、学习p

（1）山坡的“坡”读的轻短些就是p的音，师范读，请学生看老师嘴型，认真听，师提示读p时双唇闭紧，突然放开，然后指导学生练读（指名读，男女生读，齐读等多种方式，让学生学会读p的音。）

（2） p像图中的什么？（学生找到后出示小男孩上衣的图片，让学生记住p的形。）

（3）学生自己编口诀记住p。（发挥学生想象力，自己创编。师适时指导，对于合适的给予肯定。）

 3、学习m

（1）用手摸的“摸”读的轻短些就是m的音，师范读，请学生看老师嘴型，认真听，师提示读m时双唇闭紧，突然放开，然后指导学生练读（指名读，男女生读，齐读等多种方式，让学生学会读m的音。）

（2）m像图中的什么？（学生找到后出示门洞的图片，让学生记住m的形。）

（3）学生自己编口诀记住m。（发挥学生想象力，自己创编。师适时指导，对于合适的给予肯定。）

4、学习f

（1）“风儿”里就含有f的音，师范读，请学生看老师嘴型，认真听，师提示读f时上齿咬住下唇，摩擦出声，然后指导学生练读（指名读，男女生读，齐读等多种方式，让学生学会读f的音。）

（2）f像图中的什么？（学生找到后出示拐棍的图片，让学生记住f的形。）

（3）学生自己编口诀记住f。（发挥学生想象力，自己创编。师适时指导，对于合适的给予肯定。）

（三）比较b和p的不同

1、根据半圆位置的不同，得到口诀：右下半圆，ｂｂｂ　　 右上半圆，ｐｐｐ　

2、比较b和p读音的不同：每人一张薄纸，对着纸读，让学生自己发现不同。

3、指导书写b和p并比较：在四线格里的位置有什么不同？

（四）指导书写m和f

（五）游戏：猜谜语（四个口诀），巩固学生所学。

（六）学生练写四个声母。

三、布置作业（书写四个声母，各一排。）

板书设计：

ｂ ｐ ｍ ｆ

右下半圆，ｂｂｂ

右上半圆，ｐｐｐ

两个门洞，ｍｍｍ

一根拐杖，ｆｆｆ

研讨照片