时间

2018年5月14日

地点

四（5）班

课题

Unit7 What’s the matter ?

主题

理解故事的趣味性，让孩子们在快乐的阅读中，在潜移默化的师生对话中，学习兴趣高涨，踊跃表达，学会了新授知识。

教学设计

4B Unit7 what’s the matter?

Step 1  before reading

1. free talk  how are you ?  

2. PPT示一个男孩女孩 how are they? Let’s enjoy a song about them.

How are they? They are … 引出 单词 hungry thirsty.

3. we know hungry and thirsty. They are feelings yes ? today let’s talk about feelings. What else? 头脑风暴

引出单词 ill   tired

4. look and say

 look , the boy want a hamburger.  What’s the matter?  He’s …  

  复习单词 hungry ill tired thirsty

5. let’s act

示道具框  I can act. Look at me ! 师演打哈欠

Guess, pleas. “miss chen, are you ….?”

It’s your turn. 一生表演，其余学生猜。Can you help him? Here’s a … for you .

Step 2 while reading

1. look , Liu Tao comes here. Is he happy ?

what’s the matter ? 引出课题

what's the matter with Liu Tao? Maybe he is hungry. What do you think? 生猜

let’s watch the cartoon about Liu Tao. But no words, no sound. Here’s a tip.看哑剧

2. what’s the matter with Liu Tao?

How do you know that? Act as LT.

Really ? let’s watch the cartoon again and check.  再看一遍动画，有声音的

Good，you’ve got the right answer.

3. listen and tick

4. time to read 逐幅图朗读

5. open your books read after the tape ,逐句跟读，再齐读

6. dub the story.

7. this is the story of Liu Tao . do you know the story now? let me check. Fill in the blanks.

8. show time

step 3 after reading

1. today we learn the story of LT. and we learn some new words and sentences. Now close your eyes. Think it over. What have we learnd today ?

where can we say these words and sentences? Discuss in two.

生可以说中文。(妈妈生病了…)

Great. Can you act it out ?

Now make a new dialogue .work in two and act it out .

2. homework

板书

         Unit7  what’s the matter ?

                   t hirsty        have some water

      Liu Tao人物图  tired           go to bed

教材解读

 Story time板块的内容，从板块功能上来看，Story time主要是通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。

上课教师反思

story time作为第一课时教授重点句型What’s the matter? I’m …结合单词hungry，thirsty，tired，ill及句型Come and have…/ I want to…/ Can I have some…。在Free talk利用头脑风暴的环节复习食物类单词，为接下来的课做铺垫。通过食物类单词引出hungry这个单词，再通过食物和hungry引出句型Can I have some…?让学生们通过想象训练这个新句型。在学生们说的过程中随时给予礼物奖励，激发学生的学习积极性。随后进入的是Story部分的对话教学。

研讨交流

刘婷：Story部分的对话分为两个部分。先理解前半部分，采用选择的方式，回答涛涛怎么了，学习thirsty这个单词，同事利用Let’s imagine来复习Can I have some…这个句型。

戴京晶：学生对英语学习的积极性在很大程度上是由兴趣决定的。所以我们可以采用各种教学手段来激发学生的兴趣，从而为课堂的有效打开胜利之门。在本堂课的教学中，我可以根据学生的心理特点、接受能力及教学内容采用灵活多样的教学方法，来激发学生心中兴趣。

谭耀芳：本课教学过程中可以创造一个使用英语进行交往的活动环境，让学生在学习中学会生活，在生活中学会学习，留给学生发挥想象的空间，选择喜欢的方式进行交流。通过体验、实践、合作、参与、探究等活动方式，提高学生的听、说、读、写的能力。

上课照片

研讨照片